Informe de actividades

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  • Publicado : 1 de julio de 2010
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Subdirección de Educación Básica
Dirección General de Educación Primaria Federalizada
Subdirección Técnica
Jefatura de Sector de Educación Primaria General N° ____

INFORME ANUAL DE ACTIVIDADES DEL CONSEJO TECNICO
SECTOR: 06 ZONA ESC.: 167 CARMEN SERDAN CABECERA OFICIAL: POZA RICAFECHA: 9 DE JULIO 2010 |
EJE: ASUNTO: |
M E T A S | L O G R O S | PERIODO DE EJECUCION | I M P A C T O |
| CUALITATIVOS | CUANTITATIVOS | I | C | |
QUE CUANDO LOS ALUMNOSSALGAN DE LA INSTRUCCIÓN PRIMARIA LOGREN DOMINAR LA LECTURA Y LA EXPRESION ORAL COMPRENDIENDO LA LECTURA SE CONSIDERO SIEMPRE EL DIAGNOSTICO COMO EL INICIO DE LA PLANEACION DENTRO DE LAS ACTIVIDADES REALIZADAS DENTRO DEL AULA | SE MEJORO LA LECTURA ORAL, COMPRENSION DE LA MISMA Y LA EXPRESION ORALAPLICACIÓN DE EVALUACION DIAGNOSTICA | QUE LOS NIÑOS CONTINUEN CON LA LECTURA Y LA COMPRENSION DE LAMISMA DESDE EL PRIMER GRADO HASTA EL SEXTOTOMAR COMO PUNTO DE PARTIDA LA EVALUACION DIAGNOSTICA PARA PLANEAR LAS NECESIDADES DEL GRUPO Y RENDIR FRUTOS | EN LAS DIFERENTES ASIGNATURASCUANDO SEA NECESARIO | SE REALIZARON MUESTREOS INTERNOS DE LECTURA EN LOS GRUPOS Y POSTERIORMENTE SE REALIZARON MUESTREOS DE CICLOS A NIVEL ESCUELALA APLICACIÓN DE LA EVALUACION DIAGNOSTICA NOS ARROJA LOS RESULTADOSPARA PODER DETECTAR LAS DEFICIENCIAS EXISTENTES EN LOS GRUPOS , Y ASI PODER JERARQUIZAR LOS CONTENIDOS DEL PLAN Y PROGRAMA Y LOS ALUMNOS LOGREN UN AVANCE EN SUS TAREAS COTIDIANAS |






Subdirección de Educación Básica
Dirección General de Educación Primaria Federalizada
Subdirección Técnica
Jefatura de Sectorde Educación Primaria General N° ____


INFORME ANUAL DE ACTIVIDADES DEL CONSEJO TECNICO
SECTOR: 06 ZONA ESC.: 167 CARMEN SERDAN CABECERA OFICIAL: POZA RICA FECHA: 9 DE JULIO 2010 |
EJE:ASUNTO: |
M E T A S | L O G R O S | PERIODO DE EJECUCION | I M P A C T O |
| CUALITATIVOS | CUANTITATIVOS | I | C | |
SE REALIZARON DIVERSAS ACTIVIDADES POR CICLO DANDO FLUIDEZ EN LA LECTURA, SE REALIZARON EJERCICIOS DE EXPRESION ORALSE LOGRO UNA MEJOR COMPRENSION EN LALECTURA DE LOS ALUMNOSSE TRATO DE ABATIR LA PROBLEMÁTICA DETECTADA EN LOS GRUPOS POR EL DIAGNOSTICOSE REALIZARON COMPETENCIAS INTERNAS EN LA ESCUELA | AL TERMINAR LA ACTIVIDAD SE HICIERON MUESTREOS PARA DETECTAR LOS AVANCES EN LOS GRUPOS LOGRANDO QUE LOS ALUMNOS SE EXPRESARAN ORALMENTE DE UNA FORMA CORRECTASE REALIZARON LAS ACTIVIDADESNO SE PERDIERON DE VISTA LAS DEFICIENCIAS DE LOS NIÑOSSEREALIZARON DE UNA MANERA COLEGIADA PARA LOGRAR LOS OBJETIVOS | SATISFACTORIOS AL TERMINO DEL PERIODO ESCOLARSE UTILIZARON LOS LIBROS DE RINCONES DE LECTURA EN LOS GRUPOS, LOTERIAS, HISTORIASETC.SE UTILIZARON LECTOJUEGOS, LECTURAS VARIADAS Y LAS PROGRAMADASSE BUSCARON ESTRATEGIAS PARA MEJORAR LAS DEFICIENCIA ENCONTRADAS | PERMANENTEEN EL PERIODO ESCOLARDE MANERA CONTINUADURANTE EL PERIODO ESCOLAR | LOSALUMNOS LOGRARON UNA MEJOR FLUIDEZ EN LA LECTURA YA QUE SE HICIERON DIFERENTES MUESTREOS EN NUESTRA ESCUELA, TANTO EN HONORES A LKA BANDERA, COMO EN OTROS ACTOS DE RELEVANCIA EN DICHO PLANTEL ESCOLARDESPERTO EL INTERES EN LOS ALUMNOS PARA QUE MOTIVADOS POR LAS LECTURAS SE INTERESARON POR IR A BUSCAR LOS LIBROS AL RINCON ( SU BIBLIOTECA DE GRUPO)DE LOS ALUMNOS CON DEFICIENCIAS LOS MAESTROS LOS...
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