Informe De Car Rogers
Páginas: 7 (1504 palabras)
Publicado: 9 de julio de 2012
Universidad Católica Silva Henríquez
El aprendizaje centrado en la persona de
Car Rogers
El aprendizaje Centrado en la persona de Carl R Rogers, nos plantea una de las teorías más completas e importantes desde el punto de vista de la educación. Tiene como fundamento la esencia del ser humano integral, como base y sustento de ésta. Rogers ha extrapolado su experiencia e investigaciónen asesoría psicológica y psicoterapia y ha propuesto un nuevo enfoque para la educación, el cual concibe a la enseñanza, como una relación interpersonal facilitante, proporcionando de esta manera, un fundamento psicológico sistemático para la llamada educación Humanista. Sin embargo presenta opiniones diversas, cómo las que perciben a esta teoría, con un enfoque no dogmático, inclusocriticado como no científico.
La educación significativa está enfocada al desarrollo personal del estudiante como objetivo primordial de manera integral en donde se considera a éste, como un todo y no solo se ciñe a el desarrollo cognitivo del mismo. Dentro de esta perspectiva de enseñanza-aprendizaje encontraremos conceptos claves y roles bien definidos los cuales desarrollaremos de marea másacabada en el desarrollo de este informe además indagaremos en los aspectos más relevantes y significativos de esta propuesta.
Respecto a la educación y a la enseñanza, Rogers en sus escritos sobre la educación, plantea que está gira alrededor de la persona y del maestro, más que en los métodos o técnicas de instrucción.
El aprendizaje humanista
La escuela como institución social encargadade la educación se ha preocupado que los ciudadanos que forma logren saber los contenidos culturales que ella transmite de generación en generación y logren saber lo adecuado según las normas establecidas social y profesionalmente. Sin embargo, la escuela suele olvidar que los ciudadanos deben aprender a ser. (Marta Manterola Pacheco)
El aprendizaje humanista se caracteriza principalmentecomo experiencial siendo su esencia la libertad y su logro el proceso de crecimiento. En una palabra; El aprendizaje es lo que permite a la persona lograr lo mejor de lo que es capaz de llegar a ser, y produce cambios significativos, profundos y permanentes en la persona. Los términos claves asociados con la educación humanista son la autorrealización la autoefectividad y la autonomía destacandoel papel de protagonista y sujeto que toda persona desempeña en su educación y en su quehacer.
Esta psicología esta influid por el existencialismo es decir el hombre como ser en el mundo y tiene que determinar su esencia a través de su existencia.
Enfatiza la educación de los sentimientos y de la personalidad. No reduce la educación al intelectualismo. El Humanismo defiende la educación en laautorrealización, en la libertad, en la creatividad y la adaptación personal.
A pesar de los distintos fundamentos humanista que manifiesta esta teoría surgen diversas críticas a ésta, pues se suele valorar negativamente su falta de rigor científico y se le critica que tiene mucho de sentido común y poco de ciencia.
La teoría de la educación centrada en la persona
Carl Rogers (1902 –1987).
Rogers en su libro fredom to learn plantea sus pensamientos respecto a la educación y a la enseñanza. Y sus escritos sobre la educación giran alrededor de la persona y del maestro, más que en los métodos o técnicas de instrucción. Los humanistas perciben a la gente básicamente como; Racionales sociales progresistas y realistas Y describen a las personas básicamente como; Cooperadorasconstructivas y dignas de confianza.
¿Qué es el aprendizaje para los humanistas?
El aprendizaje se caracteriza como experiencial siendo su esencia la libertad y su logro el proceso de crecimiento. En una palabra; El aprendizaje es los que permite a la persona lograr lo mejor de lo que es capaz de llegar a ser, y produce cambios significativos, profundos y permanentes en la persona.
La...
El aprendizaje centrado en la persona de
Car Rogers
El aprendizaje Centrado en la persona de Carl R Rogers, nos plantea una de las teorías más completas e importantes desde el punto de vista de la educación. Tiene como fundamento la esencia del ser humano integral, como base y sustento de ésta. Rogers ha extrapolado su experiencia e investigaciónen asesoría psicológica y psicoterapia y ha propuesto un nuevo enfoque para la educación, el cual concibe a la enseñanza, como una relación interpersonal facilitante, proporcionando de esta manera, un fundamento psicológico sistemático para la llamada educación Humanista. Sin embargo presenta opiniones diversas, cómo las que perciben a esta teoría, con un enfoque no dogmático, inclusocriticado como no científico.
La educación significativa está enfocada al desarrollo personal del estudiante como objetivo primordial de manera integral en donde se considera a éste, como un todo y no solo se ciñe a el desarrollo cognitivo del mismo. Dentro de esta perspectiva de enseñanza-aprendizaje encontraremos conceptos claves y roles bien definidos los cuales desarrollaremos de marea másacabada en el desarrollo de este informe además indagaremos en los aspectos más relevantes y significativos de esta propuesta.
Respecto a la educación y a la enseñanza, Rogers en sus escritos sobre la educación, plantea que está gira alrededor de la persona y del maestro, más que en los métodos o técnicas de instrucción.
El aprendizaje humanista
La escuela como institución social encargadade la educación se ha preocupado que los ciudadanos que forma logren saber los contenidos culturales que ella transmite de generación en generación y logren saber lo adecuado según las normas establecidas social y profesionalmente. Sin embargo, la escuela suele olvidar que los ciudadanos deben aprender a ser. (Marta Manterola Pacheco)
El aprendizaje humanista se caracteriza principalmentecomo experiencial siendo su esencia la libertad y su logro el proceso de crecimiento. En una palabra; El aprendizaje es lo que permite a la persona lograr lo mejor de lo que es capaz de llegar a ser, y produce cambios significativos, profundos y permanentes en la persona. Los términos claves asociados con la educación humanista son la autorrealización la autoefectividad y la autonomía destacandoel papel de protagonista y sujeto que toda persona desempeña en su educación y en su quehacer.
Esta psicología esta influid por el existencialismo es decir el hombre como ser en el mundo y tiene que determinar su esencia a través de su existencia.
Enfatiza la educación de los sentimientos y de la personalidad. No reduce la educación al intelectualismo. El Humanismo defiende la educación en laautorrealización, en la libertad, en la creatividad y la adaptación personal.
A pesar de los distintos fundamentos humanista que manifiesta esta teoría surgen diversas críticas a ésta, pues se suele valorar negativamente su falta de rigor científico y se le critica que tiene mucho de sentido común y poco de ciencia.
La teoría de la educación centrada en la persona
Carl Rogers (1902 –1987).
Rogers en su libro fredom to learn plantea sus pensamientos respecto a la educación y a la enseñanza. Y sus escritos sobre la educación giran alrededor de la persona y del maestro, más que en los métodos o técnicas de instrucción. Los humanistas perciben a la gente básicamente como; Racionales sociales progresistas y realistas Y describen a las personas básicamente como; Cooperadorasconstructivas y dignas de confianza.
¿Qué es el aprendizaje para los humanistas?
El aprendizaje se caracteriza como experiencial siendo su esencia la libertad y su logro el proceso de crecimiento. En una palabra; El aprendizaje es los que permite a la persona lograr lo mejor de lo que es capaz de llegar a ser, y produce cambios significativos, profundos y permanentes en la persona.
La...
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