Informe De Lectura 2015 Articulado Melina Olguin


Modalidad de Trabajo
El presente trabajo se presenta como integrador de los espacios curriculares de “Alfabetización Académica” y “Alfabetización Digital”. De modo que al momento de su realizacióny entrega, se deberán tener presentes ambos espacios: una misma instancia evaluativa para ambos espacios.
Se realizará en forma individual, de manera domiciliaria. Deberá entregarse por escrito parael espacio curricular “Alfabetización Académica” y por correo electrónico para “Alfabetización Digital”, y las consultas previas (en clase, horarios de consulta, virtuales) en ambos espacios, seránobligatorias.

Metas de Comprensión
a) Se propone que los estudiantes reflexionen en torno a las características específicas del informe de lectura para luego, evidenciar la comprensión de las mismasmediante un trabajo de escritura que materialice este género, tan frecuente en el ámbito académico.
b) Se promueve que los estudiantes logren relacionar las características trabajadas en torno alinforme de lectura con bibliografía seleccionada de “Alfabetización Digital” para realizar un proceso de escritura significativo y reflexivo. Los textos a utilizar serán los siguientes:
Barbero, JesúsMartin (2002) “Jóvenes: comunicación e identidad”. Pensar Iberoamérica. Revista de cultura.
Balardini, Sergio (2004) “De Deejays y ciberchabones. Subjetividades juveniles y tecnocultura. Jóvenes, revistade estudios sobre juventud. Año 8, núm. 20. México, DF.
Cool, C. (2009) “Aprender y enseñar con las TICS: expectativas, realidad y potencialidades”. Universidad de Salamanca, Segundo Congreso TIC enEducación.

c) Se pretende que los alumnos utilicen diferentes funciones del Word en función de las necesidades del trabajo.

Consignas del Trabajo (desempeños de comprensión)
a) Leer el materialbibliográfico especificado arriba del espacio curricular “Alfabetización Digital”.
b) Elegir un tema a trabajar o un texto específico; uno o varios autores, y realizar un informe de lectura sobre el...