Informe de Observacion

REPUBLICA BOLIVARIANA DE VENEZUELA
UNIVERSIDAD PEDAGÓGICA EXPERIMENTAL LIBERTADOR
INSTITUTO PEDAGÓGICO RURAL “EL MACARO”
EXTENSIÓN-APURE








FOMENTAR LOS VALORES PATRIOS EN LOS NIÑOS Y NIÑAS DEL C.E.I “SERAFÍN CEDEÑO”






PROFESOR: INTEGRANTES
LUIS TORREALBA CARREÑO DEYSMAR
CASTILLO NELSA





SANFERNANDO, ESTADO APURE FEBRERO DE 2013
INTRODUCCIÓN

Los símbolos patrios son emblemas que identifican a los miembros de un estado, nación o país, alrededor de los cuales se aglutina el sentimiento que une a la población para constituir y estructurar un Estado. Estos símbolos se formulan a partir de representaciones visuales o verbales que pretenden difundir los valores de la historia o delos personajes célebres del país. Los símbolos nacionales que Venezuela ha adoptado para representar sus valores, metas, historia, riquezas y crear un sentimiento de pertenencia que les identifica y distinga de los demás son: la bandera, el escudo de armas y el himno.
La historia a nivel mundial, en cada uno de los pueblos los símbolos patrios se crearon a partir de diferentes sucesos ya sea: labandera, el himno y el escudo.
Atendiendo a lo antes expuesto, se observa el interés que los niños y niñas han tenido por indagar más acerca de los símbolos patrios su significado y la historia de estos, razón por la cual se hace necesario rescatar y fortalecer su identidad mediante la vivencia de los valores patrios.
En cuanto a la Escuela Primaria Serafín Cedeño los símbolos patriosson los mismos a nivel nacional y regional, también dependiendo de un estandarte la cual representa la simbología de su nombre llevando en su parte frontal la cara del presbítero padre Serafín Cedeño Castillo. Es muy importante dar a conocer la gran importancia que tienen los símbolos patrios ya que los mismos representan nuestra nacionalidad de igual manera son una muestra de soberanía y delibertad.
En tal sentido, el país necesita ciudadanos formados dentro de un marco o concepción de respeto a las costumbres y descendencias históricas y culturales, por tal razón, la realización de esta investigación le permitirá a los docentes del C.E.I “Serafín Cedeño” dotarlos de las herramientas necesarias para que en el tiempo más oportuno y preciso los niños y niñas conozcan en su totalidadcuáles son sus símbolos patrios nacionales, la cual les va a permitir a ellos un mejor desenvolvimiento en su entorno y la sociedad donde se desarrollan.

Por tanto el trabajo de investigación se realiza con el propósito primordial de Desarrollar estrategias didácticas y dinámicas que permitan dar conocer la importancia y el valor que tienen los símbolos patrios nacionales, como lo son la Bandera, elHimno y el Escudo, para así poder identificarlos de acuerdo a la identidad histórica cultural. Esta investigación se ha estructurado de la siguiente manera:
Capítulo I, comprende la realidad del fenómeno, propósito tanto general como específicos y la justificación.
Capítulo II, el cual es el marco teórico referencial constituidos de la siguiente manera: antecedentes de la investigación, basesteóricas y bases legales.
Capítulo III, compuesto por el marco metodológico que se estructura por: enfoque epistemológico, paradigma post-positivista, modalidad de la investigación, método de la investigación, escenario de la investigación, informantes claves, técnicas de recolección de datos y técnicas de análisis de la información.


















CAPITULO I
ESTUDIO DELFENÓMENO

Según la historia a nivel mundial, en cada uno de los pueblos los símbolos patrios se crearon a partir de diferentes sucesos ya sea: la bandera, el himno y el escudo. Como sucedió en el país de México, donde tomaron como base para la creación de la bandera las culturas indígenas de los aztecas. En este mismo sentido el himno fue compuesto por Francisco González Bocanegra en 1853 por...