Informe de Pedagogia
Páginas: 4 (999 palabras)
Publicado: 6 de junio de 2014
UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONAL
‘’FRANCISCO MORAZAN’’
Centro Universitario de Educación a Distancia
(C.U.E.D.)
Informe de Síntesis de pedagogía
Personalista y Cognitiva.
Asignatura:Introducción a la Pedagogía
Presentado a:
Lic. Sonia Marleny Euceda Espinal
Presentado por:
GRUPO # 4 REGISTRO
Sección:‘’A’’
La Ceiba Atlántida; 29 de Octubre del 2011
Índice
Titulo Página.
Introducción 1
Objetivos 2
Síntesis 3-4
Conclusiones5
Introducción
En el presente informe presentamos dos corrientes pedagógicas como ser la pedagogía personalista y la cognitiva. Argumentamos lasprincipales características como corrientes pedagógicas; ya que con sus grandes astucias nos dejaron grandes aportes al sistema educativo. Sin duda alguna estas corrientes pedagógicas estabaninteresadas que el educando pudiera aprender de manera eficaz, por ello la función del educador debía darle sentido y significado a los recursos que la sociedad le ofrecía.
El educador será cada vez más unfacilitador, un orientador de trabajos, el auténtico mentor que acompañará al educando en su camino de formación. El papel del profesor toma nuevos senderos al aceptar las innovaciones del sistemaeducativo.
Objetivos
Reconocer los aportes de la pedagogía personalista y cognitiva a la educación.
Establecer lasprincipales características de la pedagogía personalista y cognitiva
SINTESIS DE PEDAGOGIA PERSONALISTA
La educación de la pedagogíapersonalista está centrada en una trasmisión que se realiza a través del educador que forma y trasmite los esquemas que hacen la posibilidad que los educandos empiecen a organizarse y empezar una...
‘’FRANCISCO MORAZAN’’
Centro Universitario de Educación a Distancia
(C.U.E.D.)
Informe de Síntesis de pedagogía
Personalista y Cognitiva.
Asignatura:Introducción a la Pedagogía
Presentado a:
Lic. Sonia Marleny Euceda Espinal
Presentado por:
GRUPO # 4 REGISTRO
Sección:‘’A’’
La Ceiba Atlántida; 29 de Octubre del 2011
Índice
Titulo Página.
Introducción 1
Objetivos 2
Síntesis 3-4
Conclusiones5
Introducción
En el presente informe presentamos dos corrientes pedagógicas como ser la pedagogía personalista y la cognitiva. Argumentamos lasprincipales características como corrientes pedagógicas; ya que con sus grandes astucias nos dejaron grandes aportes al sistema educativo. Sin duda alguna estas corrientes pedagógicas estabaninteresadas que el educando pudiera aprender de manera eficaz, por ello la función del educador debía darle sentido y significado a los recursos que la sociedad le ofrecía.
El educador será cada vez más unfacilitador, un orientador de trabajos, el auténtico mentor que acompañará al educando en su camino de formación. El papel del profesor toma nuevos senderos al aceptar las innovaciones del sistemaeducativo.
Objetivos
Reconocer los aportes de la pedagogía personalista y cognitiva a la educación.
Establecer lasprincipales características de la pedagogía personalista y cognitiva
SINTESIS DE PEDAGOGIA PERSONALISTA
La educación de la pedagogíapersonalista está centrada en una trasmisión que se realiza a través del educador que forma y trasmite los esquemas que hacen la posibilidad que los educandos empiecen a organizarse y empezar una...
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