INFORME DEPARTAMENTAL DE INTIBUCA
Páginas: 2 (270 palabras)
Publicado: 23 de noviembre de 2015
INFORME DEPARTAMENTAL DE INTIBUCA
UNIDAD DEPARTAMENTAL DE EIB
PARA LA DIRECCION GENERAL DE EDUCACION INTERCULTURAL MULTILINGUE
RESPONSABLE GLORIA ESPERANZA REYES
PERIODODE ENERO FEBRERO Y MARZO
LA ESPERANZA INTIBUCA ABRIL 2014
INTRODUCCION
LA SECRETARIA DE EDUCACION A TRAVES DE LA DIRECCION GENERAL DE EDUCACION INTER CULTURAL MULTILINGUEES LA QUE IMPLEMENTARA EL MODELO DE EIB en los centros educativos de las comunidades indígenas con el propósito de mejorar la calidad de educación en los diferentes niveles del sistemaeducativo.
El presente informe refleja las actividades realizadas durante los meses de enero febrero y marzo.
OBGETIVO GENERAL
Presentar informe de las alasautoridades educativas sobre los avances de la implementación del modelo en los centros educativos de las comunidades indígenas
OBGETIVO ESPECIFICO
Describir las diferentes actividades que sedesarrollaron durante los meses .
Implementar el modelo EIB en los centros educativos dela zona indígenas.
ACTIVIDADES REALIZADAS
1) Se realizó el proceso de lainscripción de los maestros de formación docente.
2) Se dio una inducción con los maestro de formación docente sobre el modelo de EIB.
3) Se realizó el concurso especifico de maestros deformación docente.
4) Se recibió una capacitación en Tegucigalpa sobre los lineamientos Básicos como implementar la EIB en los centros educativos en los municipios de Camasca, San Juan,Jesus deOtoro, Masaguara e Intibucá
5) Se visitaron a centros educativos para socializar el vestuario lenca en las diferentes comunidades.
6) Visita a los estudiantes de formación docente en laEscuela Normal de Occidente los fines de semana.
Nota: durante los meses de enero, febrero y marzo fue más enfocado en la problemática de las plazas indígenas.
NEXOS
UNIDAD DEPARTAMENTAL DE EIB
PARA LA DIRECCION GENERAL DE EDUCACION INTERCULTURAL MULTILINGUE
RESPONSABLE GLORIA ESPERANZA REYES
PERIODODE ENERO FEBRERO Y MARZO
LA ESPERANZA INTIBUCA ABRIL 2014
INTRODUCCION
LA SECRETARIA DE EDUCACION A TRAVES DE LA DIRECCION GENERAL DE EDUCACION INTER CULTURAL MULTILINGUEES LA QUE IMPLEMENTARA EL MODELO DE EIB en los centros educativos de las comunidades indígenas con el propósito de mejorar la calidad de educación en los diferentes niveles del sistemaeducativo.
El presente informe refleja las actividades realizadas durante los meses de enero febrero y marzo.
OBGETIVO GENERAL
Presentar informe de las alasautoridades educativas sobre los avances de la implementación del modelo en los centros educativos de las comunidades indígenas
OBGETIVO ESPECIFICO
Describir las diferentes actividades que sedesarrollaron durante los meses .
Implementar el modelo EIB en los centros educativos dela zona indígenas.
ACTIVIDADES REALIZADAS
1) Se realizó el proceso de lainscripción de los maestros de formación docente.
2) Se dio una inducción con los maestro de formación docente sobre el modelo de EIB.
3) Se realizó el concurso especifico de maestros deformación docente.
4) Se recibió una capacitación en Tegucigalpa sobre los lineamientos Básicos como implementar la EIB en los centros educativos en los municipios de Camasca, San Juan,Jesus deOtoro, Masaguara e Intibucá
5) Se visitaron a centros educativos para socializar el vestuario lenca en las diferentes comunidades.
6) Visita a los estudiantes de formación docente en laEscuela Normal de Occidente los fines de semana.
Nota: durante los meses de enero, febrero y marzo fue más enfocado en la problemática de las plazas indígenas.
NEXOS
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