Informe Evalúa segundo básico






Informe psicopedagógico
EVALUA















Integrantes: Claudia Fuentes
Fernanda Monroy
Docente: Lorena Gonzales
Fecha: 01-10-2013


INFORME PSICOPEDAGÓGICO

I. IDENTIFICACIÓN

Nombre
: Vicente Alberto

Fecha de Nacimiento
: 15-03-2005

Establecimiento
:

Curso
: 3°ro Básico.

Fecha de Aplicación del Instrumento: 22-09-2013.

Edad de Evaluación
: 8 años 6 meses

Motivo de consulta
: Bajo rendimiento académico.


II. ANÁLISIS

A) Análisis Cuantitativo
PERFIL
ÁREA
SUB AREA
PD
PC
Valoración
Nivel de desempeño
I.-Bases del razonamiento


A.-Pensamiento analógico
13

50

Medio

Descendido


B.-Organización perceptiva
27
Entre 60 y 50
Medio/medio alto
Vías de desarrolloC.-Clasificación
12
17
Bajo
Descendido

PC global

42
Medio
Descendido






Descendido
II.-Memoria- atención


43
25
Medio bajo

III.-Niveles de adaptación
Motivación
32
20
Medio bajo
Descendido

Autocontrol
20
10
Bajo
Descendido

Conductas pro sociales
26
40
Medio
Descendido

Autoconcepto

25
60
Medio alto
Vías de desarrollo

PC global

33Medio bajo
Descendido
IV.- Lectura
A.-Comprensión lectora
10
35
Medio bajo
Descendido

B.-Exactitud lectora
2
70
Medio alto
Vías de desarrollo


PC global

53
Medio
Vías de desarrollo
V.- Escritura
A.- Grafía
43
99
Alto
Potencial

B.- Ortografía
28
35
Medio bajo
Descendido

PC global

67
Medio alto
Vías de desarrollo
VI.- aprendizajes matemáticos
A.-Calculo y numeración
35
30
Medio bajo
Descendido

B.- Resolución de problemas
6
20
Medio bajo
Descendido
PC Global:

25
medio bajo
Descendido



B) Análisis Cualitativo
I.- Bases del razonamiento: en cuanto al área evaluada Vicente tiene descendidas: la capacidad de inferir relaciones de estímulos visuales o lingüísticos con una valoración media,también la categorización con una valoración baja, la organización perceptiva con respecto a relaciones espaciales y la capacidad para completar figuras (puzzles) se encuentra en un nivel de desempeño vías de desarrollo con una valoración medio/medio alto.
Vicente presenta en el área un PC Global descendido
II.- Memoria y atención: con respecto a esta área Vicente tiene descendida la capacidad deatención concentrada, observación analítica y memoria a corto plazo. Encontrándose en nivel de desempeño descendido.
III.- Niveles de adaptación: en motivación Vicente muestra interés por las tareas que da el profesor y en aprender cosas nuevas, realiza preguntas si tiene dudas, necesita ayuda para realizar trabajos y por lo analizado no termina las tareas en clases y las hace en casa. Enautocontrol Vicente es tranquilo pero si se siente agredido se defiende, se siente mas cómodo estando acompañado al momento de realizar las tareas. Cumple con las normas que dice el profesor. Con respecto a las conductas prosociales Vicente manifiesta un comportamiento cooperativo. En relación al autoconcepto tiene miedo al fracaso o a equivocarse. El niño ante las preguntas se muestra insegurocontradiciéndose en las respuestas, posicionándose en nivel de desempeño descendido.
IV.- Lectura: En comprensión lectora tiene dificultades en inferir la información no explícita, identifica de manera adecuada la secuencia temporal de la narración. Con respecto a exactitud lectora Vicente presenta omisiones, adiciones y sustituciones de letras, en el caso del texto le adicionó palabras. En las palabrasdifíciles rectificó varias de ellas al leerlas. Vicente tiene descendido la comprensión lectora y en vías de desarrollo la exactitud lectora, presentando un PC global descendido.
V.- Escritura: Con respecto a la grafía, Vicente tiene adquiridas las conductas grafomotices. En relación con la ortografía no realiza omisiones, pero si adiciones y sustituciones de letras y palabras. No tiene...