Informe feria de ciencias

XXIV FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
EUREKA 2014 - BASES

XXIV FERIA ESCOLAR NACIONAL DE CIENCIA Y TECNOLOGÍA
EUREKA 2014 - BASES

I.

ANTECEDENTES
En América Latina, la Oficina Regional de Ciencia y Tecnología de la UNESCO, con sede en
Montevideo publicó en 1971 la “Guía para la realización de Actividades Científicas Extraescolares”, que
es un documento base para laorganización de Ferias Escolares.
En el Perú, el Consejo Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación Tecnológica (CONCYTEC) y el
Ministerio de Educación convocaron en junio de 1986 a la Primera Feria Escolar Nacional de Ciencia y
Tecnología (I FENCYT) en la que participaron estudiantes de todos los departamentos y de la Provincia
Constitucional del Callao. Esta primera actividad se realizó en elcolegio “Nuestra Señora de
Guadalupe”, en la ciudad de Lima en enero de 1987.
En los años siguientes, el CONCYTEC y el Ministerio de Educación, a través de sus dependencias
descentralizadas convocaron a la primera Feria a nivel nacional en tres fases: 1. Centro Educativo, 2.
Unidades de Supervisión Educativa y 3. Direcciones Departamentales de Educación.
La Feria Escolar Nacional de Cienciay Tecnología es una actividad institucionalizada y exitosa gracias
a la participación de los gobiernos regionales, locales, universidades, centros educativos, instituciones
públicas y privadas y comunidad en general.

II.

DEFINICIÓN
La XXIV Feria Escolar Nacional de Ciencia
nacional de trabajos de investigación en
estudiantes de Educación Inicial, Primaria
privadas del país, guiados porun docente
tecnológicos.

III.

y Tecnología, en adelante EUREKA 2014, es un concurso
el campo de la Ciencia y la Tecnología, realizado por
y Secundaria de las instituciones educativas públicas y
asesor, utilizando métodos y procedimientos científicos y

OBJETIVOS

1. Contribuir al mejoramiento de la enseñanza de la ciencia y la tecnología en la Educación Básica
Regular (EBR).

2.Contribuir al mejoramiento de la enseñanza de las distintas disciplinas vinculadas a las Ciencias
Sociales y Ciudadanía en el nivel de Educación Secundaria.

3. Propiciar, en los estudiantes y profesores de EBR, el uso adecuado de la metodología científica
(tanto de la investigación de las Ciencias Naturales y la Tecnología como de las Ciencias Sociales)
para obtener respuestas apropiadas,soluciones prácticas a los problemas de su entorno y/o
actualizar su conocimiento.
4. Capacitar a los estudiantes y docentes en el diseño, implementación y desarrollo de proyectos de
investigación científica, tecnológica y de innovación.
5. Capacitar a los estudiantes y docentes en el diseño, implementación y desarrollo de proyectos de
investigación debidamente documentados en concordancia conlas exigencias de probidad y
rigurosidad académica.
6. Fomentar el desarrollo de un enfoque creativo en la formulación de problemas de investigación, así
como de la capacidad de argumentar evidenciando pensamiento crítico.

IV.

PARTICIPANTES
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Estudiantes de Educación Básica Regular (Inicial, Primaria y Secundaria) de las instituciones
educativas públicas y privadas del país.Docentes asesores quienes guiarán a los estudiantes en la ejecución del trabajo de investigación.

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EUREKA 2014 - BASES

V.

CATEGORÍAS
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VI.

Categoría “A”: Estudiantes de Nivel Inicial.
Categoría “B”: Estudiantes de Nivel Primario.
Categoría “C”: Estudiantes de Nivel Secundario.
Categoría “D”: Estudiantes de NivelSecundario, específicamente entre 4to y 5to grado.

ÁREAS DE PARTICIPACIÓN
6.1 CATEGORÍAS A y B
Para participar en EUREKA 2014, los estudiantes de las categorías “A” o “B”, pueden concursar
presentando un TRABAJO DE DEMOSTRACIÓN DE PRINCIPIOS O PROCESOS CIENTÍFICOS Y
TECNOLÓGICOS relacionados con las capacidades y conocimientos del área de Ciencia y Ambiente
del Diseño Curricular Nacional...