Informe Investigación "Espacios De Participación En La Infancia"

FORMATO UNICO DE INSCRIPCIÓN PARA PROYECTOS DE INVESTIGACIÓN

|País |COLOMBIA |
|Nodo |ANTIOQUIA |
|Universidad|UNIVERSIDAD CATÓLICA |
|Nombre del Semillero |GÉNERO Y EQUIDAD |
|Nivel de Formación (Indique Grado o |2 - 10 SEMESTRE |
|Semestre)| |
|Programa Académico |DERECHO, PSICOLOGÍA, EDUCACIÓN |
|Título del Proyecto |ESPACIOS DE PARTICIPACIÓN EN LA INFANCIA DESDE UNA PERSPECTIVA DE GÉNERO: UN ESTUDIO SOBRE LA || |INFANCIA Y LA ESCUELA |
|Autor(es) |TINALID BOLAÑOS, SIMON MONTOYA, LUISA SALDARRIAGA |
|Identificación |1045016432|
|Ponente(s) |JUAN CARLOS GIL CIFUENTES |
|(máximo dos) | |
|E-mail de Contacto |juangil88@hotmail.com - sqluisa@gmail.com|
|Teléfonos de Contacto | |
|CATEGORIA |Investigación terminada |
|(seleccionar una) ||
|Área de la investigación |Ciencias Humanas |
|(seleccionar una) |Ciencias Sociales |
|1. TITULO. Espacios departicipación en la infancia desde una perspectiva de género: un estudio sobre la infancia y la escuela. |
|2. RESUMEN. La participación como derecho, la ciudadanía como categoría social y los niños y niñas como sujetos de derecho y conocimiento;|
|estas son las preocupaciones de la presente investigación que avanza en la pregunta por los espacios de participación que construyen los |
|niños yniñas de tres familias del municipio, cuya respuesta se busca a través del estudio de caso sobre la familia como sistema y sobre |
|la participación como derecho desde una mirada relacional. Este acercamiento ha permitido tener una mirada global de la problemática, pero|
|fue el contacto directo con la población infantil lo que permitió darle color y forma a los conceptos, usualmente asumidos enabstracto. |
|3. INTRODUCCIÓN. Esta propuesta implica un estudio interdisciplinario, articulado y con grandes impactos en la comunidad académica y |
|social. La iniciativa permitirá relacionar hallazgos y análisis de la academia, con políticas de infancia a nivel local e institucional; |
|al evidenciar experiencias, características y necesidades específicas respecto a la inclusión,...