informe jornada

 Escuela Normal Superior
Profr. “Moisés Sáenz Garza”
Subdirección académica
Modalidad Mixta.
Séptimo Semestre.


OBSERVACIÓN Y PRÁCTICA DOCENTE II


ANÁLISIS DE OBSERVACIÓN


PRIMERA JORNADA DE OBSERVACION Y PRACTICA DOCENTE


Maestro de la Asignatura: Profr. Guillermo Rivera


Nombre del Alumno: Héctor Guadalupe Gómez Cavazos


Especialidad: EspañolMonterrey, N.L a 7 de febrero de 2015

INTRODUCCION

Este trabajo habla sobre del análisis de las observaciones realizadas durante la primer jornada de practica en un grupo de segundo grado realizada en la escuela secundaria N° 1 “Antonio de la Garza García, ubicada en el municipio de Montemorelos, Nuevo León.
Además de las observaciones, se trataran las implicaciones del cumplimento del reglamentodentro de las aulas, y en la escuela, y sus efectos ante las conductas de los estudiantes en el proyecto trabajado durante la jornada, asi como también sobre las opiniones que estos tienen sobre los temas vistos en clase.
Mas ue nada se analizara la práctica docente que realizo un servidor en el grupo y todas las situaciones que se presentaron durante la misma.
También se realizó una observaciónespecífica de acuerdo a la especialidad de español y sobre los temas que se abordaron durante esta sesión.









a) Datos de identificación y contexto de la escuela secundaria

La primer jornada de observación y práctica docente se realizó en la Escuela Secundaria N° 1 Antonio de la Garza Garcia, de turno Matutino con un horario de 7:30 a.m. a 12:30 p.m de lunes a viernes, laSecundaria pertenece al sistema Estatal, y se encuentra ubicada en el municipio de Montemorelos, Nuevo León. Cuenta con una matrícula de 320 alumnos aproximadamente con un total de 9 grupos, 3 de tercero, 3 de segundo y 3 de primero.
El lugar donde se encuentra la escuela secundaria es una zona urbana de Montemorelos, en una zona tranquila de la ciudad.

El terreno de la escuela secundaria seencuentra delimitado con una maya metálica, dentro de la estructura del edificio escolar existen 3 edificios principales, dentro de los cuales se encuentran las 9 aulas, que son los salones donde toman las clases los estudiantes, además de una dirección, un laboratorio, sala de computación, aulas para los talleres y las tecnológicas, la biblioteca, los baños, la sala de prefectura, la coordinación ycontrol académico, el patio central, las canchas deportivas.

Fuera del salón de clases, en el patio de la secundaria los alumnos y maestros durante el horario del descanso, conviven e ingieren sus alimentos. Por lo general todos los maestros están al pendiente realizando sus guardias y tratando de mantener el orden en la escuela y los alumnos se dedican a comer y algunos de ellos a correr yjugar con los compañeros, esto se nota sobre todo en los alumnos de primer año.

A la hora de que termina el receso, los alumnos pasan a los salones mediante una música, la música comienza y los alumnos corren a tomar agua o al baño y conforme lo hacen, van pasando a los salones, al terminar la música todos los alumnos deben de estar en sus aulas esperando el maestro de la siguiente hora. Al alumnoque se encuentre fuera de su salón al término de la melodía, se le llama la atención por parte del prefecto.

b) Sesiones de practica en el aula

Como lo menciona Andy Hargreaves en su texto Enseñanza y aprendizaje “La especie humana es la única que puede reflexionar sobre su propia existencia” y asi se reflexionara en este trabajo sobre la práctica realizada en la jornada.

Hay quereconocer que en las sesiones llevadas a cada en la práctica hubo momentos malos y buenos, pero que esto me llevara a ser mejor profesor en un futuro.

Durante las primeras sesiones de practica en la clase de español pude darme cuenta de que es muy diferente la secundaria a la primaria en cuanto a los alumnos, ya que es más difícil mantener el control de grupo en la secundaria. Los alumnos son muy...