Informe de jornada con segundo grado

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La jornada de observación y práctica docente se realiza con el fin de conocer las características del trabajo docente en la escuela primaria, así como también saber las necesidades que existen, el tener más acercamiento con los alumnos, observar la relación de los padres de familia con la institución, estas y otras cosas más es lo que se observa detalladamente en la escuela primaria.
En lajornada de práctica se obtiene el primer acercamiento con la realidad escolar, en la práctica docente el alumno normalista ejerce temporalmente la función de maestro en una institución educativa, esta jornada se realiza por una semana, en esta los alumnos normalistas, realizan una observación a grandes rasgos.
“Los maestros de alta calidad no siempre actúan conforme al total de su potencial, y losestilos y estrategias de enseñanza son factores importantes relacionados al progreso de los alumnos”.
En este informe se hablara específicamente del docente, la labor que este desarrolla, que es lo que hace antes de entrar a la escuela y al salón, después de entrar, es decir, todo lo que realiza durante la jornada, como imparte sus clases, la organización de cada una de las asignaturas,la formación de los alumnos en el aula, materiales que emplea para llevar a cabo la clase, estrategias que utiliza, la relación que tiene con los alumnos, el apoyo sobre las actividades, relación que tiene con los padres de familia, y otras características más que el docente va desarrollando en la jornada.

“La escuela no puede transformar la sociedad, pero si puede contribuir a que latransformación sea de calidad, que se centre en la calidad de las personas, y que conduzca a una mejor calidad de vida”.
La escuela de visita en la primera jornada de observación y práctica docente, es una escuela de contexto urbano que tiene por nombre Enrique C. Rebsamen, clave 30EPR2511E, la zona escolar es la 06, esta institución se encuentra ubicada en el centro de la ciudad de Tuxpan, sumodalidad es escolarizada, es de dependencia Estatal y posee dos turnos el matutino y el vespertino.
Esta jornada se lleva a cabo del día lunes 28 de marzo al viernes 1 de abril, el grupo de observación es el de 2 “A”, la maestra de este grupo se llama Lizbeth Vicencio Ramirez, en este salón hay 19 alumnos 12 niñas y 7 niños. (Anexo 1)
Al iniciar la jornada, la maestra del grupo llega muy temprano,ella viene con muchas ganas de impartir clase, su hora de entrada es a las 7:35 a.m., al entrar a la institución la maestra se dirige hacia el aula de clases, saluda a los padres que se encuentran ahí en los pasillos. Abre el salón y espera a que los alumnos lleguen, los niños van entrando al aula conforme van llegando, los alumnos entran con cuidado al salón, a ellos los llevan sus papás, lospadres de familia es en este momento cuando aprovechan para preguntarle alguna duda a la maestra, porque a la hora de la salida solo llegan a la reja a recogerlos y ya no ven a la maestra, es decir, ya no tienen contacto con ella.
Al estar ya todos los alumnos dentro del aula, la maestra les dice que tienen que salir a la activación esta solo tiene una duración de 15 a 20 minutos, al terminar lamaestra les pone ejercicios de orden, después todos pasan al salón. (Anexo 2)
La maestra inicia la jornada pidiéndoles a los alumnos que saquen el libro de la asignatura la cual va a abordar. (Anexo 3)
“La forma en que el maestro organiza el trabajo es algo muy personal, y hay muchas maneras buenas de trabajar”
La docente tiene organizado al grupo en mesas de trabajo (equipo), pero cada uno deellos trabaja las actividades individualmente, esto quiere decir que en cada equipo hay 5 niños, pero cada uno resuelve sus propias actividades. (Anexo 4)
La asignatura que aborda antes del recreo es español, en esta materia se ven los contenidos del cuento y la leyenda, primero se ve uno y luego el otro, en otra clase ya se abordan los dos contenidos juntos, se analizan las características...
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