informe laboratorio microscopia

BIOLOGIA GENERAL
RECONOCIMIENTO Y MANEJO DEL MICROSCOPIO
Silva M.I, Suarez R., & Martínez O., biología para la salud. Santa Marta: lugar

RESUMEN
Se realizó una actividad experimental que tenía como objetivo el reconocimiento de la ubicación y funcionamiento de cada una de las partes del microscopio, llevada a cabo por los estudiantes de primer semestre pertenecientes a la facultad de lasalud.
En la observación se utilizaron elementos sencillos como: hilos, letras recortadas de periódicos, cabello, hojas milimetradas y códigos de barras, todos analizados en objetivos de 4X, 10X y 40X.
Así mismo se comprobó en el procedimiento, la visualización de la imagen invertida, el poder de resolución, las mediciones microscópicas, la visualización del poder de aumento y por último lavisualización del grosor y profundidad.
Después de haber observado, manipulado y evidenciado todos los principios del microscopio se pudo concluir que por ser una herramienta fundamental para el avance de la ciencia y en especial de la biología; es de vital importancia que los estudiantes conozcan del cuidado, características y manipulación de él.
Palabras claves: microscopio, resolución,aumento, objetivos.
ABSTRACT
Experimental activity aimed to recognize the location and operation of each of the parts of the microscope, held by freshmen belonging to the faculty of health was conducted.
Thread letters cut from newspapers, hair, leaves and millimeter barcodes, all targets analyzed in 4X, 10X and 40X: In observing simple elements as used.
Also it was found in the process,displaying the inverted image , the resolving power , microscopic measurements , the display of power increase and finally display the thickness and depth.
Having observed, manipulated and disclosed all the principles of the microscope is able to conclude that will be critical to the advancement of science and especially biology tool, it is vital that students know the care, handling characteristics andit.
Keywords: microscope, resolution, gain, objectives.




INTRODUCCIÒN
D
esde su invención, aproximada hacia el año 1610, el microscopio se convirtió en una herramienta fundamental para el desarrollo de las ciencias y en especial de la biología; se cree que fue creado por Galileo según los italianos, o por Jensen en opinión de los holandeses1. Pero al final con el mismo propósito,observar y estudiar las estructuras de los objetos pequeños (microscópicos) que no pueden ser analizados a simple vista.

Con el paso de los años el microscopio ha sufrido diversos adelantos mecánicos, extendiendo así su estabilidad y su facilidad de uso. Sin dejar de lado el perfeccionamiento de su capacidad de aumento y resolución, tan así que hoy en día existen diversos tipos de microscopios convariadas características y modelos adecuados para diferentes propósitos, en los que cada uno se apoya en una serie de técnicas y procedimientos propios, para poder tener una idea de las estructuras su celulares que presentan los seres vivos.

Ahora bien, debido a que esta herramienta es tan fundamental en el proceso de investigación, se hace necesario que los estudiantes en especial aquellosque cursan carreras relacionadas directamente con la bilogía y ciencias basadas en investigaciones; adquieran destrezas en el manejo y conocimiento de las partes de un microscopio, en la manipulación de las muestras, de los elementos que lo conforman, tanto en el sistema óptico (objetivos, oculares, condensador, diafragma, foco); como en el sistema mecánico (soporte, platina, cabezal, revolver,tornillos de enfoque), además de comprobar los tres principios de la microscopia a través de actividades sencillas.

MATERIALES Y METODOS

Se realizó una actividad experimental de tipo descriptivo con algunos elementos proporcionados por el laboratorio de la universidad y otros conseguidos por los estudiantes, como fueron: el microscopio óptico, láminas porta y cubre objetos, goteros, toallas,...