Informe Maltrato Infantil

MALTRATO INFANTIL




“Pobreza, hambre, desesperación, soledad, desesperanza, abusos y prostitución son algunos de los males que acechan a nuestra sociedad. Sin embargo una de las peores y más dolorosas situaciones que un niño puede vivir es la del maltrato infantil. Este es un hecho que pasa desapercibido para una sociedad tan desordenada y que desatiende en especial a estos niños.Como futuros docentes y estudiantes intentamos que este flagelo no sea tan invisible a nuestros ojos.”

PROBLEMÁTICA
PROFESORA: ANALÍA BARRIOS
INTEGRANTES: AGUIRRE MARIELA, BERG MARIO, KLOSTER CLAUDIA, STRUSCINSKY JUAN CARLOS, OLIVERA SILVANA.
3º 1ª PROFESORADO DE EDUCACION PRIMARIA- AÑO 2012

DESARROLLO

MALTRATO INFANTIL
Se denomina maltrato infantil o abuso infantil a cualquieracción (física, sexual o emocional) u omisión no accidental en el trato hacia un menor, por parte de sus padres o cuidadores, que le ocasiona daño físico o psicológico y que amenaza su desarrollo tanto físico como psicológico.
CONCEPTO
La definición de maltrato implica una valoración social en relación a lo que es peligroso o inadecuado para el niño. Y aquí reside precisamente la gran dificultad paradefinirlo, ya que hay una falta de consenso social respecto a lo que constituyen formas de crianza peligrosas e inaceptables. Resulta difícil establecer la raya de separación entre lo que es un maltrato y lo que no lo es (...)
¿POR QUÉ SE PRODUCE?
El niño y el adolescente por su vulnerabilidad y dependencia del adulto son los destinatarios más frecuentes del maltrato.
“Ciclo del maltratoinfantil”:




TIPOS DE MALTRATO
1. Físico: implica el uso de fuerza física que va desde la la cachetada, golpes, empujones y/o lesiones graves que pueden provocar la muerte.

-Indicadores: el niño muestra
Temor al contacto con los adultos
Comportamientos agresivos o retraimientos no propios de la edad
Cambios en el rendimiento escolar ( distracciones, falta de concentración)y/o social ( no se interesa por el juego o juega poco).No habla con la familia.
Frecuentes quejas de dolores (cabeza, estómago, etc.)
Falta de cuidado en la atención de la salud general.

2. Emocional o psicológico: hablamos de hechos que favorecen la desvalorización, humillación, miedos y sentimientos de culpa.
Cómo se logran tales conductas:
No respetarlos como personasInsultarlos
Quitarles o romperles sus juguetes
Encerrarlos en sus habitaciones, como forma de corrección de conductas.
Lastimar o matar a sus animales
Ser indiferentes a sus demandas
Hacerlos partícipes de las peleas de los adultos
Falta de comprensión.
Sobreexigirlos / sobreprotección

- Indicadores:
Pasividad, timidez, problemas de aprendizaje
Inhibición enlos juegos
Comportamientos regresivos: succión del pulgar, pérdida del aprendizaje del control de esfínteres.

3. Abuso sexual: Son aquellas situaciones en las que un adulo utiliza su relación con un niño o adolescente para obtener satisfacción sexual. Las conductas abusivas pueden implicar o no contacto físico. El contacto físico incluye toda conducta en que el agresor toque zonas declaro significado sexual.
Otras como el exhibicionismo, el pedido de realizar actividades sexuales o de participar en material pornográfico.

- Indicadores:
El niño/a comenta situaciones de abuso a una persona de confianza
Posee conocimientos sexuales inusuales para su edad
Presenta lastimaduras en genitales externos, vagina o área anal.
Dificultad para caminar o sentarse.Pobre relación con niños de su edad.
Se fuga frecuentemente
Grave desestructuración de su personalidad


4. El abandono o negligencia física y cognitiva: La negligencia se identifica como la falta de proveer las necesidades básicas de un niño por parte de sus padres o personas encargadas.
Se define como aquella situación donde las necesidades físicas (alimentación, vestido, higiene,...