INFORME PRACTICAS SO3 PNP RODIL

“Año De La Diversificación Productiva Y Del Fortalecimiento De La Educación”
POLICÍA NACIONAL DEL PERÚ

DIRECCIÓN EJECUTIVA EESTP-PNP PP
DE EDUCACIÓN Y UNIACA-PNP DOCTRINA POLICIAL











INFORME DE PRÁCTICAS TECNICO PROFESIONAL





INTEGRANTE : SO3 PNP German, RODIL MORI


2015











DEDICATORIA
El presente informe de prácticas técnico profesionales,está dedicado al Comando de la Escuela Técnico Superior PNP “Puente Piedra” por su permanente y decidido apoyo; a nuestros catedráticos, por los conocimientos vertidos; a nuestros familiares por su apoyo moral y emocional; y al Divino Hacedor por su magnificencia que permite nuestra existencia.























EPIGRAFE

«Sueño con un Perú Donde la vida no sea un riesgo, Donde las ciudadessean espacios seguros, Donde el ciudadano se encuentre protegido. Para esto necesitamos más Estado, Más Patria Y que la corrupción sea sancionada».



























AGRADECIMIENTO

A mis padres, por el apoyo constante para culminar mis estudios dentro de la Policía Nacional del Perú y consolidar mis principios y valores para brindar un servicio eficiente a la sociedad





A.PRESENTACION

La Dirección de Educación de la PNP tiene como componente ejecutivo a las Escuelas Técnico Superiores, ubicadas en los diferentes departamentos del ámbito nacional, donde imparten una educación de nivel superior de carácter técnico profesional, en las áreas del conocimiento científico, humanístico, tecnológico y policial.

Las Escuelas Técnico Superiores de la PNP son institucioneseducativas pertenecientes al Sistema Educativo Nacional en el nivel de la Educación Superior no universitaria, razón por la cual sus procesos académicos, además de regirse por la normatividad propia de la Policía Nacional, asumen principios, procedimientos, metodologías y otros aspectos que establece el Estado, a través del Ministerio de Educación.

Conforme al Decreto Legislativo N° 1151 Ley deRégimen Educativo de la PNP, se enfoca la definición y facultades de las escuelas de formación como es el caso de la Escuelas Técnico Superiores, como a continuación se detalla en el CAPÍTULO II ESCUELAS DE FORMACIÓN, Artículo 6º.- Escuelas de Formación indica:
Las Escuelas de Formación son los órganos de ejecución y gestión académica encargados de planear, dirigir, organizar, coordinar, controlar,evaluar y conducir la etapa de formación de los Cadetes y Alumnos.
Está conformada por la Escuela de Oficiales que tiene nivel universitario y las Escuelas Técnico Superiores que tienen nivel técnico profesional, de acuerdo a la normatividad vigente.
La Escuela de Oficiales y las Escuelas Técnico Superiores están facultadas para otorgar en nombre de la Nación, el despacho de Alférez de la PolicíaNacional del Perú, el grado académico de Bachiller y el Título de Licenciado en Administración y Ciencias Policiales, con mención de su especialidad; y el despacho de Suboficial de Tercera y el Título Técnico en Ciencias Administrativas y Policiales, con mención de su especialidad; respectivamente.
La creación, fusión o desactivación de las escuelas de formación se efectúa por Resolución Ministerial, apropuesta del Consejo Educativo Policial.

El Sistema de Instrucción Educativo de la Policía Nacional, es de nivel universitario y técnico. Está sustentado en aspectos de formación, de capacitación y especialización, y, de perfeccionamiento e investigación. Los principios, fines permanentes, modelos, proyectos educativos, organización, guardan concordancia con la Ley Universitaria y la LeyGeneral de Educación.
El Sistema Educativo PNP no puede ser ajeno a las nuevas exigencias de la Educación Superior Siglo XXI, su dimensional responsabilidad de generar policías eficaces, eficientes, competitivos, proactivos, asertivos, capaces de constituirse en agentes estratégicos del desarrollo Institucional, hace imperativo determinar las condiciones personales y profesionales que deben poseer...