Informe Psicologico Modelo

INFORME PSICOLÓGICO

I. DATOS GENERALES
Apellidos Y Nombres :
Edad : 5 años Sexo: Femenino
Fecha de Nacimiento : 19 de Agosto de 1997
Grado de Instrucción : Primer Grado Primaria
Ocupación : Estudiante Estado Civil: Soltera
Informante : Michael y Betsi ( Padres)
Colegio : Santa María Mazzarello
DirecciónActual : Av. América 500 segundo piso
Lugar de Nacimiento : Arequipa
Psicólogo :
Fecha de Evaluación : 11, 16, 19 de Abril del 2003
Fecha término de estudio: 24 de abril del 2003
Fecha de Informe : 24 de Abril del 2003



MOTIVO DE LA CONSULTA

La paciente viene a consulta acompañada de sus padres, quienes indican querer saber lacapacidad de su hija a esta edad para enfrentar el primer grado de primaria y conocer los motivos de los cambios de comportamiento que se presenta en su casa a diferencia del Centro educativo donde estudia


HISTORIA FAMILIAR Y SOCIAL

La paciente es de sexo femenino a la fecha tiene 5 años 8 meses, nació el 19 de agosto de 1997 de parto normal; la leche materna fue sualimento principal hasta los 2 años, después su alimentación se normalizó; a la edad de 2.5 años fue llevada a un centro de estimulación temprana donde desarrolla la motricidad fina, y en menor forma la motricidad gruesa, a los 3.7 años es matriculada en un jardín de infancia, (clase de tres años), pero debido a un desastre natural (terremoto) los padres deciden que no continúe sino hasta el mes deoctubre; en el centro de inicial fue considerada una alumna destacada. a los 4.7 años es matriculada en otro jardín de infancia donde es evaluada psicológicamente y recomendada para la aula de 5 años en donde se desarrollo normalmente. Ahora a la edad de 5 años la menor se encuentra en primer grado cumpliendo su escolaridad de manera normal.
En el año 2001 nace su hermano y a la actualidadtiene 2 años, la paciente presenta cambios en su comportamiento, que es diferente en casa y otros lugares donde se muestra vivaz, traviesa, engreída, a diferencia del colegio, donde es mas tímida, callada poco participativa, obediente, prefiere estar con niños menores que ella para atenderlos.

OBSERVACIONES GENERALES

Se observa a la niña adecuada para su edad, de lenguajefluido, y de comportamiento inquieto, móvil a la presencia de sus padres y hermano, pero colaboradora para las diferentes evaluaciones; se muestra curiosa, engreída, de carácter competitivo, toma confianza rápidamente, por momentos poco obediente.


PROCEDIMIENTO A SEGUIR

Se procederá a evaluar con material que corrobore las conclusiones de la observación, utilizando testproyectivos, madurez social, perceptivo, inteligencia, y de capacidad para la lecto – escritura.



EVALUACIONES PSICOMETRICAS
• Test de Vineland Area Social
• Test de Filho Aprendizaje de la lecto Escritura
• Test de la Familia: Proyectivo de la Personalidad
• Test Gestaltico Visomotor
• Test Facor G de catell: inteligencia


Resultados de las EvaluacionesPsicométricas
Test de Vineland
La Paciente alcanzó un Cociente Social dentro del NORMAL PROMEDIO, indicando que está dentro de los parámetros normales para su edad.
Capacidad para Valerse por si misma: La niña tiene la Capacidad para valerse por si misma, en las actividades propias de su edad
Capacidad para comer por si misma: La niña tiene la capacidad para administrarse de manera individual losdiferentes alimentos que estén acorde con sus fuerzas motricidad y preparación.
Capacidad Para vestirse por si mismo: La niña tiene la capacidad de vestirse por si misma dentro de las exigencias de su edad.
Locomoción: La niña tiene la capacidad de reconocer los lugares alrededor de su vivienda y moverse por ella.
Ocupación: La niña debe ser estimulada en desarrollar ocupaciones diversas de...