Informe Psp

Informe Psicopedagógico


I.- Identificación:

Nombre del Alumno: Brayan J
Fecha de Nacimiento: 23 / 09 / 2003 Edad C.: 8ª / 9 meses.
Curso: 3º A
Profesorjefe:
Fecha de Evaluación: Junio -2012 Fecha informe: Junio - 2012


ll Anamnesis:

Es derivado a gabinete psico-socio-educativo, por profesora jefe.

III.-Procedimientos Evaluativos:

- Prueba de Comprensión Lectora de Complejidad Lingüística Progresiva Nivel 3-A
CLP. Autor: Felipe Alliende / Mabel Condemarín / Neva Milicic.
-Examinador lee prueba.
- Observación en clase.
- Escritura “espontánea”, informal.

Observación:

Al observar al alumno en aula se logra apreciar que es un alumno bastanteconversador e inquieto, se muestra ansioso de terminar las actividades propuestas.
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IV.- Resultados Obtenidos:

Los datos analizados nos informan que Brayan es alumno no lector, en Prueba CLP,se encuentra bajo el promedio normal para su edad y nivel de escolaridad, mostrando como consecuencia relevantes dificultades en abstracción y comprensión de párrafos simples, no consigue interpretarel sentido de una oración, señalando otra frase u oración de sentido equivalente.
En relación a la escritura espontánea el alumno logra exteriorizar sus ideas, presenta falta de ortografía ycaracterísticas de escritura en carro.

Análisis Cuantitativo:
CLP puntaje Bruto 2 / puntaje T 15,5

V.- Conclusión Diagnóstica

De acuerdo al resultado obtenido en primerainstancia es posible deducir que existe una inconsistencia a nivel de habilidades lingüísticas, codificación / decodificación, posiblemente determinados a la ansiedad y comportamiento reflejado en lasdistintas actividades de trabajo, esta información arroja que Brayan presenta características asociadas a un trastorno especifico de aprendizaje, en área instrumental lectura/escritura.


Vl.-...