informe reforma y legislacion educacional

Estadística Descriptiva
GRUPO DE ACTIVIDADES 1

1. Imagínese una firma industrial comprometida en la producción de artículos metálicos para la industria espacial. Entre sus productos haytornillos para los cuales existen estrechos márgenes de tolerancia respecto a la anchura. Como una parte de los procedimientos de control de calidad, se selecciona cierto número de tornillos de la produccióndiaria y se los mide cuidadosamente.

A. Los tornillos seleccionados para su estudio constituyen:
a. La población b. Un estadígrafo c. Un parámetro d. La muestra

B. Las anchuras de todos estostornillos constituyen:
a. Un estadígrafo b. Una variable c. Un parámetro d. La muestra

C. La medida de cada tornillo constituye:
a. un dato b. La muestra c. Un estadígrafo d. La poblaciónD. La anchura promedio de los tornillos seleccionados constituye:
a. un parámetro b. Un estadígrafo c. Una variable d. Un dato

E. La anchura media de todos los tornillos producidos en un díaconstituye:
a. el parámetro b. La variable c. El dato d. La población

2. En los siguientes ejemplos, identificar las variables, la escala de medición de cada una de ellas, indicar si es continua odiscreta e identificar el tipo de gráfico que usarías para representarla.

a. Distancia recorrida de la casa a la escuela por 50 estudiantes diferentes

b. Número de niños nacidos en diferenteshoras del día.

c. Número de votos obtenidos por cada uno de los tres candidatos a un cargo político.


3. Usando los datos de la tabla siguiente, responder a las preguntas:

AREA ACADEMICAHOMBRES
MUJERES
Administración
400
100
Enseñanza
50
150
Humanidades
150
200
Ciencias
250
100
Ciencias Sociales
200
200

a. De todos los estudiantes que se gradúan en cada área académica,¿cuál es el porcentaje de mujeres?

b. ¿qué porcentaje de hombres se encuentra en cada área académica?

c. Considerando únicamente las mujeres, ¿qué porcentajes se encuentran en cada área...