REFORMA EDUCACIONAL

universidad de los lagos, osorno.
Reforma Educacional
Origen, avances y desafíos pendientes.

Carolina Ruiz Aguilar.
30/09/2013


Asignatura: Antropología de la Educación. Pedagogía enLengua Castellana y Comunicaciones.










Origen.
Nuestro país, a lo largo de su historia, ha sufrido variadas reformas en el ámbito educacional. Éste trabajo consideralos cambios institucionales en la organización del sistema educativo ocurridos en la década de los ochenta, el traspaso de las escuelas, hasta ese entonces dependiente, administrativa y técnicamentedel ministerio de educación a las municipalidades y da un mayor énfasis a los cambios ocurridos desde los inicios de los años noventa.
Se analiza la reforma, desde los principales cambios operados a partir del año1990, momento en que se comienzan a desarrollar gradualmente programas de mejoramiento de la educación pre básica, básica y media, cuando en gran medida se habían logrado los objetivos de cobertura del sistemaeducativo
Se da cuenta de las principales iniciativas, implementadas por el régimen democrático, para superar el problema de calidad y equidad en que estaba sumida la educación pública. La reformaconsideró, entre otras acciones, elevar considerablemente el gasto en educación, cambió las condiciones laborales de los docentes, elabora e implementa el Estatuto Docente, se diseñan ydesarrollan planes para mejorar la gestión escolar y municipal.
La Reforma Educacional se caracteriza por ser gradual y está inserta en una dinámica de transformaciones profundas de las condiciones y los procesoseducativos, cuyos pilares son los programas de mejoramiento e innovación pedagógica, el desarrollo profesional docente, la reforma curricular y la implementación de la jornada escolar.
Avances.
Larecuperación de la democracia trajo consigo la elaboración de políticas públicas.
Al inicio del mandato del presidente Patricio Aylwin el sistema educativo era crítico en cuanto a la calidad y...