Informe sobre tecnicas de estudio

INDICE

PAG.

INDICE…………………………………………………………………… 1
INTRODUCCION……………………………………………………….. 2
DESARROLLO
1.-PRACTICA Y METODOS DE UN APRENDIZAJE POLIVALENTE….
2.-LA TRINIDAD CEREBRAL YMULTIPLESINTELIGENCIAS…………
CONCLUSION…………………………………………………………..
BIBLIOGRAFIA…………………………………………………………

INTRODUCCION

Luego de una investigación cognitiva, da fe de la medida en que los estudiantesposeendiferentes mentalidades y por ello aprenden, memorizan, realizan y comprenden de modos diferentes. Existen suficientes pruebas positivas de que algunas personas adoptan una aproximaciónlingüística alaprendizaje, mientras que otras prefieren un rumbo espacial o cuantitativo. Igualmente algunos estudiantes obtienen mejores resultados cuando se les pide que manejen símbolos de clases diversas,mientrasque otros están mejor capacitados para desplegar su comprensión mediante demostraciones prácticas o a través de interacciones con otros individuos.
Todos los seres humanos son capaces deconocer elmundo de siete modos diferentes .Según el análisis de las siete inteligencias todos somos capaces de conocer el mundo de a través del lenguaje, del análisis lógico-matemático, de larepresentaciónespacial, del pensamiento musical, del uso del cuerpo para resolver problemas o hacer cosas, de una comprensión de los demás individuos y de una comprensión de nosotros mismos. Donde losindividuos sediferencian es en la intensidad de estas inteligencias y en las formas en que recurre a esas mismas inteligencias y se las combina para llevar a cabo diferentes labores, para solucionarproblemasdiversos y progresar en distintos ámbitos.
Las personas aprenden, representan y utilizan el saber de muchos y diferentes modos. Estas diferencias desafían al sistema educativo que supone que todoel mundopuede aprender las mismas materias del mismo modo y que basta con una medida uniforme y universal para poner a prueba el aprendizaje de los alumnos.
Los alumnos estarían mejor servidos si......