Informe Test de Frostig
Páginas: 5 (1059 palabras)
Publicado: 22 de octubre de 2013
INFORME DEL TEST DE PERCEPCIÓN VISUAL - FROSTIG
I) DATOS GENERALES:
1. Nombre: P.V.M
2. Edad: 7años 6 meses
3. Fecha de nacimiento: 15/3/2007
4. Grado de Instrucción: 1er grado
5. Centro Educativo: “Colegio San Agustín”
6. Fecha de Evaluación: 18 – septiembre -2013
7. Examinadora: Maria Rita Parrales Robles
II) MOTIVO DE EVALUACIÓN:
La evaluación se realiza con lafinalidad de medir tanto la integración visomotora como la percepción visual e identificar las posibles dificultades en estos procesos, en el niño de 4 a 10 años de edad.
III) ANÁLISIS DE RESULTADOS:
3.1 Observación de conducta:
Al inicio de la evaluación, la niña se mostró colaboradora y entusiasta por empezar la prueba. Captó con facilidad las instrucciones dadas en el transcurso de lasaplicaciones, aunque la ejecución no sea la más adecuada.
Durante la evaluación se mostraba distraída al momento de ejecutar las actividades, mirando hacia todos los lados del cuarto y tratando de entablar una conversación con la examinadora. Le fue fácil comentar sobre su día a la examinadora, utilizando un lenguaje claro y coherente en la conversación; estableciéndose una buena relación conella.
Al momento de realizar las líneas mostró inseguridad y desconfianza en sus trazos preguntando constantemente si lo que había hecho estaba “bien” y solicitando una regla para hacerlo correctamente, sin embargo la examinadora le dio palabras de aliento y le recordó que una de las reglas del “juego” es hacer lo mejor que pueda sin utilizar regla, la niña no mostró ningún tipo de resistenciaal consejo y lo aceptó sin volver a insistir.
Durante toda la prueba intentó colorear todos los dibujos que encontraba, incluso aquellas figuras que debían ser delineadas con un color específico, se le recordó la indicación, mostrándose dócil antes esta, sin embargo la solicitud se repitió en cada hoja de la prueba.
Al final de la prueba la niña pidió realizar más “trabajitos”, por lo que laexaminadora le dio hojas para colorear, actividad que realizó con entusiasmo.
3.2 Análisis Cuantitativo:
Puntaje Total
PRUEBAS
I
II
III
IV
V
PUNTUCACIONES NATURALES
14
13
5
7
7
EQUIVALENTES DE EDAD
6-9
5-3
5-0
7-0
8-3
PUNTUACIONES DE ESCALA
5
7
7
9
11
39
COCIENTE DE PERCEPCIÓN
74
3.3 Análisis Cualitativo:
Pamela es una niña de edad cronológica 7años 3 meses, según los resultados de la prueba el Cociente de Percepción de Pamela es de 74, sitúa su actuación global debajo del promedio esperado para su edad.
En la prueba I que evalúa el área de Coordinación motora de los ojos, la niña obtuvo un puntaje de 14, es decir tiene un retraso de 9 meses en comparación a su edad cronológica. A Pamela le resulta sencillo trazar líneas dentro delímites, cuando estos son anchos, sin embargo empieza a presentar poca precisión cuando dificultad cuando los límites visuales son más delgados. Su trazo no es continuo, interrumpiéndolo al llegar a la mitad, para continuarlo desde el otro extremo, uniendo en el punto medio ambas líneas.
En la prueba II que evalúa el Discernimiento de figuras, Pamela ha obtenido un puntaje de 13, lo que equivale aun niño de 5 años 4 meses, es decir se muestra un retraso de 2 años 2 meses en comparación a su edad cronológica. A Pamela le resulta sencillo discernir figuras que se encuentran superpuestas con otras, cuando la cantidad es entre 2 y 3 figuras superpuestas, sin embargo le resulta difícil cuando esta cantidad aumenta.
En la prueba III que evalúa la Constancia de forma Pamela obtuvo unpuntaje de 5, equivalentes a un niño de 5 años, lo que significa un retraso de 2 años 6 meses comparado a su edad cronológica. La niña es capaz de reconocer figuras geométricas aisladas, sin embargo al presentarle variedad de estas en una sola lámina, no identifica la totalidad de estas. Esto se comprueba al observar que Pamela solo identificó 5 de las 17 posibles figuras a reconocer.
En la...
I) DATOS GENERALES:
1. Nombre: P.V.M
2. Edad: 7años 6 meses
3. Fecha de nacimiento: 15/3/2007
4. Grado de Instrucción: 1er grado
5. Centro Educativo: “Colegio San Agustín”
6. Fecha de Evaluación: 18 – septiembre -2013
7. Examinadora: Maria Rita Parrales Robles
II) MOTIVO DE EVALUACIÓN:
La evaluación se realiza con lafinalidad de medir tanto la integración visomotora como la percepción visual e identificar las posibles dificultades en estos procesos, en el niño de 4 a 10 años de edad.
III) ANÁLISIS DE RESULTADOS:
3.1 Observación de conducta:
Al inicio de la evaluación, la niña se mostró colaboradora y entusiasta por empezar la prueba. Captó con facilidad las instrucciones dadas en el transcurso de lasaplicaciones, aunque la ejecución no sea la más adecuada.
Durante la evaluación se mostraba distraída al momento de ejecutar las actividades, mirando hacia todos los lados del cuarto y tratando de entablar una conversación con la examinadora. Le fue fácil comentar sobre su día a la examinadora, utilizando un lenguaje claro y coherente en la conversación; estableciéndose una buena relación conella.
Al momento de realizar las líneas mostró inseguridad y desconfianza en sus trazos preguntando constantemente si lo que había hecho estaba “bien” y solicitando una regla para hacerlo correctamente, sin embargo la examinadora le dio palabras de aliento y le recordó que una de las reglas del “juego” es hacer lo mejor que pueda sin utilizar regla, la niña no mostró ningún tipo de resistenciaal consejo y lo aceptó sin volver a insistir.
Durante toda la prueba intentó colorear todos los dibujos que encontraba, incluso aquellas figuras que debían ser delineadas con un color específico, se le recordó la indicación, mostrándose dócil antes esta, sin embargo la solicitud se repitió en cada hoja de la prueba.
Al final de la prueba la niña pidió realizar más “trabajitos”, por lo que laexaminadora le dio hojas para colorear, actividad que realizó con entusiasmo.
3.2 Análisis Cuantitativo:
Puntaje Total
PRUEBAS
I
II
III
IV
V
PUNTUCACIONES NATURALES
14
13
5
7
7
EQUIVALENTES DE EDAD
6-9
5-3
5-0
7-0
8-3
PUNTUACIONES DE ESCALA
5
7
7
9
11
39
COCIENTE DE PERCEPCIÓN
74
3.3 Análisis Cualitativo:
Pamela es una niña de edad cronológica 7años 3 meses, según los resultados de la prueba el Cociente de Percepción de Pamela es de 74, sitúa su actuación global debajo del promedio esperado para su edad.
En la prueba I que evalúa el área de Coordinación motora de los ojos, la niña obtuvo un puntaje de 14, es decir tiene un retraso de 9 meses en comparación a su edad cronológica. A Pamela le resulta sencillo trazar líneas dentro delímites, cuando estos son anchos, sin embargo empieza a presentar poca precisión cuando dificultad cuando los límites visuales son más delgados. Su trazo no es continuo, interrumpiéndolo al llegar a la mitad, para continuarlo desde el otro extremo, uniendo en el punto medio ambas líneas.
En la prueba II que evalúa el Discernimiento de figuras, Pamela ha obtenido un puntaje de 13, lo que equivale aun niño de 5 años 4 meses, es decir se muestra un retraso de 2 años 2 meses en comparación a su edad cronológica. A Pamela le resulta sencillo discernir figuras que se encuentran superpuestas con otras, cuando la cantidad es entre 2 y 3 figuras superpuestas, sin embargo le resulta difícil cuando esta cantidad aumenta.
En la prueba III que evalúa la Constancia de forma Pamela obtuvo unpuntaje de 5, equivalentes a un niño de 5 años, lo que significa un retraso de 2 años 6 meses comparado a su edad cronológica. La niña es capaz de reconocer figuras geométricas aisladas, sin embargo al presentarle variedad de estas en una sola lámina, no identifica la totalidad de estas. Esto se comprueba al observar que Pamela solo identificó 5 de las 17 posibles figuras a reconocer.
En la...
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