Infrme de recursos utilizados en el aula

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INFORME DE RECURSOS

“Un recurso es todo material susceptible de ser usado como apoyo de la enseñanza”.
Lo que hace que un material sea útil para el aprendizaje no es su soporte tecnológico, ni su diseño específico para situaciones de aprendizaje, sino su ordenación a una finalidad pedagógica y a un proyecto didáctico”. (Apunte de cátedra 25/03/2010).
Los recursos apoyan el contenido de unatemática con la que se trabaja y sus funciones son:
* Facilitador de comunicación en el proceso educativo;
* Mejorar la calidad de los aprendizajes;
* Enseñar a leer el material;
* Dinamizar la enseñanza.
A continuación los recursos utilizados en la residencia se describen por área.

Ciencias Naturales:

La caja de los objetos perdidos


Este recurso presentado en laprimera clase del área de Ciencias Naturales y utilizado en clases siguientes, se denominó “La caja de los objetos perdidos”.
Como su nombre lo indica, consiste en una caja, la cual contiene varios objetos (botellas, baldosas, lapiceras, cucharas, bolsas de plástico, caja de cassette, etc.) de distintos materiales.
Se utilizó para trabajar el tema “Los materiales”, donde en el inicio de la claselos alumnos agrupado de a 5 integrantes debían clasificar los objetos según características comunes que ellos consideraran de acuerdo sus conocimientos. Luego debían comentar con el resto de los grupos la clasificación realizada y completar un cuadro.
La mayoría de los alumnos se mostró interesados aunque bulliciosos para trabajar, casi todos clasificaron los objetos según el material que loconstituían, otros conforme a su uso.
Finalmente se discutió el criterio de asignación de cada objeto, que características tuvieron en cuenta, por ejemplo, brillo de los metales, etc.; luego con preguntas orales se llego a la conclusión que los materiales se pueden clasificar en metales, polímeros y cerámicos.
Este medio se siguió utilizando pero en complemento con otros recursos para identificaralgunas propiedades de los materiales.

Circuito eléctrico

Este fue presentado para que los alumnos identificaran que objetos según el material que lo constituyeran eran conductores de electricidad. El tema era las propiedades de los materiales (conductividad eléctrica).
En principio se mostro el circuito a los alumnos y se les dio una explicación de cuales eran sus partes como funcionaba,como lo iban a utilizar ellos y para qué.
Luego de reunirse en grupos de cuatro integrantes, se repartieron los dispositivos, donde los alumnos tendrían que identificar que objetos eran conductores de electricidad teniendo en cuenta si se prendía la luz del dispositivo o no.
Además de los algunos objetos de la caja de los objetos perdidos, los niños experimentaron con otros elementos delaula, como por ejemplo mesas, carpetas, lapiceras, etc.
Los alumnos finalmente llegaron a la conclusión que los metales son conductores de electricidad; los polímeros y cerámicos no son conductores de electricidad.

El laboratorio

Del laboratorio se utilizaron elementos como termómetros, barra de vidrio y cronómetro; otros utensilios utilizados fueron la vela, alambre y tubo de lapicera.Este recurso se utilizó con el objetivo que los alumnos identificaran que materiales eran conductores de calor. El tema era propiedades de los materiales (conductividad térmica).
En una primera instancia se presentó a los alumnos los materiales con los que se trabajaría, se explico como funcionaba un termómetro y se estableció un dialogo interactivo con los alumnos sobre los diferentes tipos determómetros, de acuerdo a sus conocimientos y experiencias personales. Luego se los dividió en grupos, se explicó a través de una demostración como tendrían que utilizar los materiales y cual era el objetivo de este experimento.
Los alumnos realizan el experimento con entusiasmo e interés, tomaron nota, volcaron los datos obtenidos en un cuadro y refutaron la hipótesis planteada previa a la...
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