Ing. En Negocios

AÑO LECTIVO 2012-2013
1.- MATRIZ BÁSICA
BLOQUE N.- TÍTULO.- |
N.- DE PERIODOS: FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN: |
ÁREA: ASIGNATURA: AÑO DE EGB/BACHILLERATO: |
DOCENTE: |
OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUEDE EGB/BACHILLERATO: |
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL ÁREA: |
EJE DE APRENDIZAJE: |
EJE TRANSVERSAL: |

2.- MATRIZ DIDÁCTICA
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO | PERÍODOS PROYECTADOS | PRECISIONES METODOLÓGICAS | RECURSOS | EVALUACIÓN |
| | CICLO DEL APRENDIZAJE | | INDICADORES ESENCIALES | TÉCNICAINSTRUMENTOS |

3. BIBLIOGRAFIA
TEXTO GUÍA | |
BIBLIOGRAFIA DE CONSULTA | |PAGINAS ELECTRÓNICAS DE CONSULTA | |

4.- OBSERVACIONES: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AÑO LECTIVO 2012-2013
1.- MATRIZ BÁSICA
ÁREA: ASIGNATURA:AÑO DE EGB/BACHILLERATO: |
RESPONSABLE: QUIMESTRE: TIEMPO ESTIMADO: |
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL ÁREA: |
EJE DE APRENDIZAJE: |
EJE TRANSVERSAL: |
BLOQUE O MÓDULO CURRICULAR: |
CONOCIMIENTO: |

2.- MATRIZ DIDÁCTICA
DESTREZAS CONCRITERIO DE DESEMPEÑO | PRECISIONES METODOLÓGICAS | RECURSOS | EVALUACIÓN |
| | | INDICADORES DE LOGRO | TÉCNICA E INSTRUMENTO |
| CICLO DEL APRENDIZAJE EXPERIENCIA:REFLEXIÓN:CONCEPTUALIZACIÓN:APLICACIÓN | | | |

3.- OBSERVACIONES: ________________________________________________________________________________________________________________________________________________
AÑOLECTIVO 2012-2013
1.- MATRIZ BÁSICA
BLOQUE N.- 1 TÍTULO: Bases Biológicas y Químicas de la vida |
N.- DE PERIODOS: 30 FECHA DE INICIO: FECHA DE FINALIZACIÓN: |
ÁREA: Ciencias Naturales. ASIGNATURA:Biología AÑO DE EGB/BACHILLERATO: Segundo de Bachillerato |
DOCENTE: MSc. Byron Cóndor .Q. |
OBJETIVO EDUCATIVO DEL BLOQUEDE EGB/ BACHILLERATO: Comprender la estructura química y biológica que conforma a los seres vivos para entender procesos biológicos. |
EJE CURRICULAR INTEGRADOR DEL ÁREA: Comprender las integraciones del mundo natural y sus cambios. |
EJE DEAPRENDIZAJE: Aprovechar de los conocimientos de Química para interpretar la estructura química de la materia viva. |
EJE TRANSVERSAL: El cuidado de la salud y los hábitos de recreación de los estudiantes. |

2.- MATRIZ DIDÁCTICA
DESTREZAS CON CRITERIO DE DESEMPEÑO | PERÍODOS PROYECTADOS | PRECISIONES METODOLÓGICAS | RECURSOS | EVALUACIÓN |
• Explicar las funciones biológicas del agua en losseres vivos, desde la descripción como elemento termorregulador, vehículo de transporte, formador de biomoléculas, y el análisis crítico de sus importancia dentro de las funciones metabólicas de los sistemas de vida.• Analizar las propiedades y funciones biológicas que tienen los bioelementos, desde su descripción como elementos de la materia viva y la relación con las funciones que cumplen en losorganismos.• Analizar las características químicas y propiedades de las biomoléculas que conforman la estructura celular, desde la experimentación y análisis de datos obtenidos, para comprender su función en los procesos biológicos.• Describir las funciones de relación, reproducción y nutrición celular, desde la indagación científica y la argumentación de sus resultados, estableciendo relación...