Ing Sistemas

TRABAJO COLABORATIVO


ELECTIVA ANTROPOLOGIA

ELABORADO POR:
MARIA VERENICE VIVEROS OBANDO
MIRTHA EDELMIRA ANGULO ROSERO
HORLY PABLO VIVEROS OBANDO

PRESENTADO A:
DR. JOSE GREGORIO HERNANDEZ PULGARIN

UNIVERSIDAD DE MANIZALES
PROGRAMA DE EDUCACION A DISTANCIA
MAESTRIA EN EDUCACION DESDE LA DIVERSIDAD
III SEMESTRE
BARBACOAS, NARIÑO ABRIL 2012

INTRODUCCION
La situación deextraedad es un tema generalizado en al contexto educativo estatal que se difunde aun mas en los sectores rurales de la sociedad colombiana, lo cual se presenta por diversas causas, en ocasiones por el nivel de analfabetismo en las zonas rurales y áreas marginales de las zonas urbanas, por el alto grado de pobreza, por el desplazamiento lo que genera una compleja situación en las institucioneseducativas ya que se presenta un ingreso tardío de los estudiantes al sistema educativo, existen políticas estatales en materia de educación que permiten a los estudiantes en esta situación incorporarse al ámbito educativo para lograr una inclusión de este tipo de estudiantes pero en el municipio de Barbacoas existe un alto grado de estudiantes que a pesar de no encontrarse con diferencias relevantescon los estudiantes regulares que están en edades escolares optan por incorporarse a los programas que se desarrollan, como en los programas de educación para adultos y programas de educación acelerada. El objetivo de nuestra descripción etnográfica es investigar e indagar cuales son las circunstancias y situaciones que llevan a este tipo de estudiantes a incluirse dentro de educación y no seguirla educación normalizada para su edad escolar ya que en la institución educativa Normal Superior la inmaculada de Barbacoas donde centramos esta descripción es normal (por la situación especial en que se encuentra nuestra comunidad al albergar a la mayoría de estudiantes que provienen de la zona rural) encontrarse con estudiantes que están en extraedad por ejemplo en los grados sextos de laeducación básica hallamos un alto porcentaje de estudiantes entre los 15 y 18 años de edad de los cuales un más de un 90% provienen de las escuelas ubicadas en el área rural, pero te también encontramos estudiantes que están entre los 11 y 14 años los cuales conforman la mayoría y todos estos estudiantes vienen de las escuelas del área urbana de las población. Esta situación nos permite evidenciar quehay que investigar cuales son los motivos de fuerza que ocasionan que estudiantes que pueden estar en las en la jornada regular a tomar la educación de adultos como una opción.
Para realizar esta descripción nos incorporamos al programa 3011 que lleva nuestra institución educativa para brindar educación a personas adultas desde el grado sexto a noveno en las horas de la tarde de 4:00 a 6:50. porvarios días actuamos con el permiso del rector como docentes en remplazo de este programa, con el objetivo de realizar una observación directa de los estudiantes objeto de nuestro estudio y luego entrevistarlos por medio de conversaciones y charlas de forma que hubiera un alto grado de confiabilidad para que la información que nos brindaran fuera veras y precisa.
DESARROLLO DEL TRABAJO
Mediantelo propuesto por diferentes investigadores etnográficos que nos pueden aportar en el desarrollo de esta propuesta frente a las dificultades que presentan los estudiantes que se encuentran cursando su educación básica y media en extraedad al igual que los que están en edades regulares y acuden a estos programas. Se pueden destacar autores que nos permiten hacer un estudio de campo o unadescripción etnográfica educativa de esta población estudiantil tales como.
San Fabián el cual afirma que” la educación es un proceso cultural por el que niños y jóvenes aprenden a actuar adecuadamente como miembros de una sociedad, hace de ella un ámbito particularmente idóneo para la investigación etnográfica” lo cual nos lleva a pensar que los estudiantes que están en una edad regular, deberían...