Ingeniera Agronoma

1 de mayo dia del trabajdor
* Esta secuencia plantea a los alumnos conocer por qué el 1 de mayo de cada año es celebrado como Día de los Trabajadores.
* 24 de marzo: Día de la verdad, la memoria y la justicia: los hechos que dieron origen a la efeméride
Esta secuencia didáctica propone que los alumnos comprendan y analicen críticamente por qué el Estado nacional instituyó el 24 de marzocomo Día de la Memoria por la Verdad y la Justicia.
* Conflictos ambientales en la Argentina actual
El objetivo de la actividad es conocer la historia del reconocimiento de los derechos humanos y distingan entre los derechos humanos de primera, segunda y tercera generación.
* Educación para la paz y los derechos de las mujeres
Esta actividad propone a los alumnos reflexionar sobre elvalor de conocer y aplicar los métodos de resolución pacífica de conflictos. Desarrollen el juicio crítico y la capacidad de pensar y aplicar soluciones no violentas.
* El Banco Nacional de Datos Genéticos
El objetivo es que los alumnos conozcan y comprendan las funciones del Banco Nacional de Datos Genéticos.
* El concepto de delitos de lesa humanidad
El objetivo de la actividad escomprender el contexto histórico que dió origen al concepto "Crímenes de Lesa Humanidad". Además conocer el concepto de "genocidio".
* El concepto de terrorismo de Estado
Esta actividad aborda el concepto “terrorismo de Estado”. Además analiza críticamente el período de la historia argentina 1976 – 1983 aplicando este concepto.
* El derecho a jugar
Esta secuencia se propone que los alumnosconozcan y valoren el derecho a jugar de los niños, las niñas y los adolescentes, y la contribución de esta actividad al desarrollo integral de las personas.
* El derecho a la alimentación saludable (escala mundial)
En esta secuencia se conocerán los derechos a la alimentación y a la alimentación saludable.
* El derecho a la alimentación saludable (escala nacional)
Esta secuencia aborda ladefinición de los derechos a la alimentación y a la alimentación saludable. Además, los problemas alimentarios de la población argentina y los factores que los generan.
* El derecho a la alimentación y la seguridad alimentaria
La coordinación de objetivos y acciones entre las autoridades nacionales y provinciales con las autoridades de los gobiernos locales es un factor clave para asegurar eléxito de las políticas públicas que se proponen garantizar la seguridad alimentaria de la población.
* El derecho a la consulta popular
Esta actividad aborda el concepto "Derecho a la consulta popular". Pretende que los alumnos, analicen las disposiciones constitucionales y legislativas que garantizan su vigencia.
* El derecho a la libertad
En esta actividad se analizará y comprenderá elalcance del derecho de la libertad de las personas. Además se conocerán los aspectos relacionados con la libertad de pensamiento y expresión de las personas.
* El derecho a la resistencia de los ciudadanos frente al poder del Estado
Esta secuencia aborda la definición de los derechos a la alimentación y a la alimentación saludable. Además, los problemas alimentarios de la población argentinay los factores que los generan.
* El derecho a la vida: contra la pena de muerte
Esta actividad propone que los alumnos reflexionen sobre la importancia de garantizar el derecho primordial a la vida de todas las personas y analicen el contenido del Pacto Internacional de Derechos Civiles y Políticos de 1966.
* El derecho al nombre y a la identidad
La actividad propone conocer y analizarlos alcances de los derechos al nombre y a la identidad. Reconocer los elementos que constituyen la identidad de cada persona.
* El derecho al trabajo en la Argentina
El objetivo de la actividad es conocer los instrumentos normativos relacionados con el derecho al trabajo. Analizar los cambios en la legislación laboral argentina.
* El derecho de iniciativa popular
La participación de...