Ingeniera

PLANIFICACIÓN CURRICULAR MODULAR
1.- DATOS INFORMATIVOS.
COLEGIO: NACIONAL “BAHÍA DE MANTA”.
ÁREA: CIENCIAS NATURALES.
AÑO LECTIVO: 2012 – 2013.
AÑO DE EDUCACIÓN BÁSICA: DÉCIMO.
PARALELOS: A – B –C.
QUIMESTRE: PRIMERO.
PROFESORA: ING. PAOLA UBILLÚS SUÁREZ.
OBJETIVO GENERAL: COMPRENDER LA INTERRELACIÓN DEL MUNDO NATURAL Y SUS CAMBIOS.

DESTREZAS CON CRITERIOS DE DESEMPEÑO
BLOQUESCURRICULARES
ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS
INDICADORES DE EVALUACIÓN
RECURSOS
Explicar los movimientos de las placas tectónicas a lo largo del tiempo y su influencia en la modificación del relieve americano, con la descripción de los mapas físicos e imágenes satelitales, interpretación de las imágenes audiovisuales y el modelo del fenómeno en el laboratorio, con la descripción de mapas físicos eimágenes satelitales, interpretación de imágenes audiovisuales y el modelado del fenómeno en el laboratorio.
Diferenciar las características y componentes de las biorregiones del mundo, desde la observación e interpretación de gráficos y la descripción de cada biorregión.
Reconocer la importancia de la ubicación geográfica del Ecuador en la biorregión Neotropical como factor determinante para subiodiversidad, con la interpretación de mapas, descripción, relación, y reflexión crítica de la conservación de la flora y fauna.
Comparar las características geográficas y ambientales del corredor del Chocó, la región Insular y su biodiversidad con la interpretación, descripción e interrelación de sus componentes.
Reconocer la importancia de la conservación y el manejo sustentable de labiodiversidad representativa en las regiones del Ecuador, desde la comparación, descripción e identificación de sus componentes y la interpretación de la causa - efecto del medio.
BLOQUE # 1
La tierra es un planeta con vida.
Teoría de la tectónica de placas.
Movimiento de las placas tectónicas en el trnascurso del tiempo.
Movimiento de los continentes durante la deriva continental.
Biorregiones en elmundo.
Ubicación de la biorregión Neotropical en el Ecuador.
Características geográficas y ambientales del corredor del Chocó.
El corredor del Chocó en el Ecuador.
Características geográficas y ambientales de la región insular.
Biodiiversidad en las islas Galápagos.
Biodiversidad representativa de la biorregión del Ecuador.
Manejo sustentable de la biodiversidad.

Revisión de preconceptos.Baterías de preguntas.
Observación de imágenes en videos de internet.
Interpretación de imágenes.
Conversaciones sobre sismos ocurridos en algunas partes del planeta.
Listado de características.
Lecturas comprensivas.
Indagación de textos históricos.
Análisis crítico.
Elaboración de informes de las actividades realizadas.
Interpretación de mapas.
Elaboración de gráficos.
Elaboraciónde organizadores gráficos.
Elaboración de conclusiones sobre temas tratados.
Formulación de criterios.
Discusiones sobre temas tratados.
Definición de términos desconocidos.
Interpretación de lecturas.
Preguntas dirigidas.
Registros de datos.
Explica la estructura de la tierra y los procesos geológicos internos y su influencia sobre la superficie terrestre.
Explica la influencia geográficaen las características particulares que presentan las ecozonas.
Diferencia las características geográficas y ambientales del corredor del Chocó.
Textos.
Videos.
Internet.
Mapas.
Lecturas.
Material de reciclaje.
Láminas.
Folletos.
Plastilina.
Cartón.
Papel brillante.
Informes de trabajo.
Trabajos de investigación.
Retroproyector.
Computadora.
Memory flash.
Analizar los impactosambientales antrópicos: Explotación petrolera, minería y urbanización que influyen en el relieve de los suelos, con la obtención, recolección y procesamiento de datos bibliográficos, de instituciones gubernamentales y ONG`s e interpretaciones de sus experiencias.
Reconocer la influencia de las actividades que contaminan los suelos en las diversas regiones del país, desde la interpretación de...