Ingenieria en colombia

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CRISIS Y FUTURO DE la iNGENIERÍA

ELEMENTOS DE LA CRISIS
La concentración del ingeniero en lo técnico y el orgullo de su técnica le han impedido a ese
profesional la visión sistémica, lo han llevado a desconocer con frecuencia implicaciones
sociales, y le han dificultado el diálogo con otras disciplinas y profesiones. Su poca relación con las humanidades y el arte explica en algún grado unapérdida del sentido de grandeza, sentido que se relaciona con los aspectos éticos y estéticos que debe llevar consigo toda obra de
ingeniería. En el caso colombiano se agregan, además, algunos elementos específicos: ausencia de investigación y de estímulo a la creatividad y a la innovación; poca atención a graves problemas nacionales; al igual que en otros sectores de la vida nacional, lacorrupción ha penetrado el ejercicio de la ingeniería; el peso del individualismo y la falta de solidaridad se oponen al trabajo en grupo y a las construcciones colectivas; y la proliferación de carreras y denominaciones están llevando a una seria disminución de calidad y a una pérdida de identidad en la profesión. A propósito, según datos recientes, había en el país 398 programas de ingeniería con 69denominaciones distintas, y una de éstas era ¡ingeniería de radio y televisión! La poca relación de los grupos universitarios de investigación con la empresa y los centros de desarrollo tecnológico, el retraso en la formación doctoral en ingeniería, y el predominio de la adquisición o adaptación de tecnologías del exterior, son a la vez causa y efecto de la poca investigación que se lleva a caboen las Facultades de Ingeniería. Con respecto al desarrollo tecnológico, existen tres categorías de países: los que lo producen, los que los transfieren y adaptan, y, finalmente, aquellos que lo compran ciegamente. Cabe preguntarse en qué medida Colombia está cada vez más en la tercera categoría.
Da pesar observar con frecuencia la poca o nula transferencia tecnológica o de conocimientos
queel país obtiene cuando se emprenden grandes proyectos de infraestructura por parte de
firmas del exterior, o cuando se adquieren patentes y licencias provenientes de países
desarrollados. Señala un estudio reciente de la Universidad de los Andes y la Corporación para la Investigación y la Docencia Económica, de Medellín (1), que en el medio industrial es clara la ausencia de flujos nacionales deconocimientos tecnológicos y la pobreza de ingenieros con altos niveles de formación. En pocas palabras, que es marginal el papel de la capacidad científica nacional en la rápida transformación tecnológica que el sector productivo ha experimentado en los últimos años.

MANIFESTACIONES DE LA CRISIS
Múltiples son las expresiones de la crisis y entre ellas podría citarse la pérdida de apreciosocial
por la ingeniería, la ausencia de liderazgo de la profesión, la casi inexistencia de comunidades
técnicas, el marchitamiento de las sociedades profesionales, el desempleo y subempleo que
padecen los ingenieros, y la constante pérdida de cargos técnicos del sector público que
tradicionalmente habían sido ocupados por profesionales de la ingeniería.
El pasado enseña que los ingenierosocuparon un papel preponderante en la sociedad cuando se
vincularon al desarrollo industrial y se preocuparon por los efectos de la acción profesional sobre
aspectos sociales y administrativos. El proyecto de la Escuela de Minas, emprendido por don
Tulio Ospina y otros pioneros hacia fines del siglo XIX, fue exitoso porque entendió la función
que la ciencia y la tecnología podían cumplir en laconstrucción de un país moderno. Hoy las
circunstancias y los medios son bien distintos pero la finalidad tiene cierta analogía: cómo
diseñar una ingeniería que responda a la necesidad de crear una nueva sociedad en un país
agobiado por la violencia y la intolerancia, retrasado en el conocimiento científico y tecnológico,
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Crisis y Futuro de la Ingeniería
y cada vez más ajeno a las...
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