ingeniero ambiental

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA (UNAD)
CEAD BUCARAMANGA
ESTADÍSTICA DESCRIPTIVA
TALLER N. 1

I. Conceptualizar:
1.Estadística descriptiva e
Inferencia estadística.
7. Reglas generales para organizar datos en tablas de frecuencia.
13. Frecuencia absoluta acumulada.
2. Fases de que consta la investigación estadística.
8. Intervalos de clase.
14. Frecuencia relativaacumulada.
3. Datos estadísticos y variable estadística.
9. Frecuencia.
15. Histograma.
4. Variables cuantitativas.
10. Marca de clase.
16. Polígono de frecuencia.
5. Variables cualitativas.
11. Frecuencia absoluta.
17. Diagrama circular.
6. Distribución de frecuencia.
12. Frecuencia relativa.
18. Ojivas y demás tipos de graficas.

II. Escriba frente a cada ítem si es variable discreta ovariable continua:
a. Numero de hijos por familia en una comunidad.
b. Valor total de acciones vendidas cada día en una bolsa de valores.
c. Velocidad de un automóvil en kilómetros por hora.
d. Horas empleadas en ejecutar un trabajo determinado.
III. El director del CEAD Bucaramanga desea establecer cuantos estudiantes de la UNAD hacen uso de la cafetería del Colegio Politécnico durantelos días sábado y domingo del mes de marzo. Para ello se ubica a la entrada de la cafetería de 9:00 a.m. a 10:00 a.m. durante esos dos días en el mes fijado, y registra el número de personas que entran. De acuerdo a la situación identifique:
a. Población:
b. Muestra:
c. Tipo de variable:
d. Unidad estadística:

IV. Dada la estatura de 40 estudiantes en un colegio (En centímetros).

157
138164
150
132
144
125
149
144
146
158
140
147
136
148
152
165
168
126
138
177
163
117
154
135
146
173
142
147
135
153
140
128
161
145
135
142
150
156
145

Determinar:
1. Número de intervalos de clase
2. Marcas de clase
3. Frecuencia absoluta y frecuencia relativa
4. Frecuencia acumulada absoluta ascendente y descendente
5. Frecuencia acumulada relativaascendente y descendente
6. Graficar mediante un histograma
7. Graficar mediante un diagrama circular
8. Graficar mediante un polígono de frecuencia
9. Graficar mediante una ojiva “ mayor que”
10. Hacer el análisis de cada una de las gráficas realizadas.
11. Responder las siguientes preguntas:
¿Cuántos estudiantes miden menos de 157 cm?
¿Cuántos estudiantes tienen una estatura mayor oigual a 147 cm?
¿Cuántos estudiantes miden entre 127 cm y menos de 137 cm?

V. Los siguientes datos corresponden a la estatura en centímetros de un grupo de 30 estudiantes:

151
161
165
167
172
175
157
163
165
169
172
176
157
163
165
171
172
177
160
164
166
171
173
178
161
165
167
171
174
179

Identifique 5 errores en la siguiente tabla de frecuencias agrupadas yescriba el valor correcto a un lado del erróneo:

Intervalos
Marca de clase
Frecuencia absoluta
Frecuencia absoluta acumulada ascendente
Frecuencia relativa
Frecuencia relativa acumulada ascendente
150-156
152
1
1
3.3%
3.3%
156-162
159
5
6
16.7%
20%
162-167
165
10
16
33.3%
53.3%
168-174
171
7
24
26.7%
79.5%
174-180
177
6
30
20.5%
100%
Total

30

100%Con base en la anterior tabla de frecuencias agrupadas corregida, conteste las siguientes preguntas:
1. El numero de intervalos de clase.
2. El ancho o amplitud del intervalo de clase.
3. El número de estudiantes que tienen estatura entre 1.62 y 1.68 metros.
4. El número de estudiantes que miden menos de 174 centímetros.
5. El porcentaje correspondiente a los estudiantes que miden entre 174 y180 centímetros.
6. El porcentaje correspondiente a los estudiantes que miden menos de 1.62 metros.



VI. A continuación usted encontrará preguntas que se desarrollan en torno a un enunciado, problema o contexto, frente al cual, usted debe seleccionar aquella que responde correctamente la pregunta planteada, entre cuatro opciones identificadas con las letras A, B, C, D.
1. Las variables en...