ingeniero de sistemas
Páginas: 5 (1055 palabras)
Publicado: 26 de marzo de 2013
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES,
ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS
210107 A– Construcción de indicadores y métodos de análisis
para la evaluación de proyectos
Actividad 2 Reconocimiento General y de actores
PABLO BENAVIDES GONZALEZ.
Código: 19.369.755.
Angélica Bautista Cardenas
Tutora del Curso
Cead: José Acevedo y Gómez
Bogotá D.C.Marzo 2 de 2013.
INTRODUCCIÓN
Este documento responde a las rúbricas de la actividad número 2 de la materia, 210107 A– Construcción de indicadores y métodos de análisis para la evaluación de proyectos, específicamente de los ítems 4 y 5.
Desarrollo del cuarto ítem de esta actividad
a) Explique en un párrafo corto los contenidos del curso
Este curso consta de dos unidades muydefinidas, Indicadores de gestión e Indicadores sociales y de control
Indicadores de gestión, como apoyo para el cumplimiento de los objetivos del proyecto, distinguiendo entre indicadores de eficiencia y eficacia. De igual manera se estudiarán los indicadores de impacto y efecto, y de resultado y de producto.
El objetivo es conocer su formulación, su importancia, su interpretación, la formade medirlos como soporte de la toma de decisiones, de cómo controlarlos.
En relación con los indicadores de tipo social, se pretende identificarlos, reconocer su interacción con los recursos públicos, y además como se trabajan indicadores de tipo social. Normalmente nos orientamos hacia indicadores de gestión en empresas que deben generar resultados y utilidades económicas, pero no siempretenemos la oportunidad de valorarlos desde la óptica social.
Un componente que en mi concepto resulta importante, además de novedoso, es el relacionado con establecer las dimensiones y el impacto de los proyectos en términos de dimensión ambiental, social, sectorial y población.
Ahora, los indicadores en cualquiera de los escenarios descritos, son un soporte fundamental de control, porque puedeexistir un proyecto sin auditor, sin interventor, pero no puede haber un proyecto sin control.
b) ¿Cuántas actividades evaluativas individuales tiene el curso? Cuántas actividades colaborativas?
En total son 9 actividades evaluativas incluyendo la evaluación final, de las cuales 7 (siete) son individuales, y 2 (dos colaborativas)
c) De acuerdo a las competencias del curso y a suexperiencia profesional ¿qué competencias considera ha desarrollado y espera fortalecer con la realización de este curso?
Cognitiva: el conocimiento derivado del esfuerzo de estudio para acceder a la certificación de PMP y de otros estudios sobre Gerencia de proyectos, me permitió adquirir una estructura mental de ordenar conocimientos y experiencias para desempeñarme como Gerente de proyectos.Comunicativa: Resulta clave y fundamental, el buen manejo comunicativo para un gerente de proyectos exitoso, es un proceso que he mejorado, pero que necesariamente debo fortalecer todos los días, para transmitir objetivos, necesidades y compromisos de manera clara.
Contextual: La disciplina de la Gerencia de Proyectos, hace que se deban integrar múltiples habilidades y conocimientos desde laóptica científica técnica, que deben integrarse con realidades políticas, sociales y laborales, competencia en la cual debo mejorar, sin desconocer que siempre he pretendido tener y aplicar una visión integral de los problemas o retos que asumo. La experiencia me ha mostrado, que los grandes ejecutivos tienen esa capacidad de síntesis de distintas realidades para aportar soluciones reales yprácticas.
Valorativa: En mi consideración se integran dos ejes en esta competencia, los valores que son el ADN de nuestra postura ética y moral, y por otra la valoración que logro desarrollar, por ejemplo de estudio colaborativo, por cuanto el estudio independiente lo he podido mantener, pero que necesariamente debe integrarse a través de esfuerzos de socialización, y es aquí donde mayores...
ESCUELA DE CIENCIAS ADMINISTRATIVAS, CONTABLES,
ECONÓMICAS Y DE NEGOCIOS
210107 A– Construcción de indicadores y métodos de análisis
para la evaluación de proyectos
Actividad 2 Reconocimiento General y de actores
PABLO BENAVIDES GONZALEZ.
Código: 19.369.755.
Angélica Bautista Cardenas
Tutora del Curso
Cead: José Acevedo y Gómez
Bogotá D.C.Marzo 2 de 2013.
INTRODUCCIÓN
Este documento responde a las rúbricas de la actividad número 2 de la materia, 210107 A– Construcción de indicadores y métodos de análisis para la evaluación de proyectos, específicamente de los ítems 4 y 5.
Desarrollo del cuarto ítem de esta actividad
a) Explique en un párrafo corto los contenidos del curso
Este curso consta de dos unidades muydefinidas, Indicadores de gestión e Indicadores sociales y de control
Indicadores de gestión, como apoyo para el cumplimiento de los objetivos del proyecto, distinguiendo entre indicadores de eficiencia y eficacia. De igual manera se estudiarán los indicadores de impacto y efecto, y de resultado y de producto.
El objetivo es conocer su formulación, su importancia, su interpretación, la formade medirlos como soporte de la toma de decisiones, de cómo controlarlos.
En relación con los indicadores de tipo social, se pretende identificarlos, reconocer su interacción con los recursos públicos, y además como se trabajan indicadores de tipo social. Normalmente nos orientamos hacia indicadores de gestión en empresas que deben generar resultados y utilidades económicas, pero no siempretenemos la oportunidad de valorarlos desde la óptica social.
Un componente que en mi concepto resulta importante, además de novedoso, es el relacionado con establecer las dimensiones y el impacto de los proyectos en términos de dimensión ambiental, social, sectorial y población.
Ahora, los indicadores en cualquiera de los escenarios descritos, son un soporte fundamental de control, porque puedeexistir un proyecto sin auditor, sin interventor, pero no puede haber un proyecto sin control.
b) ¿Cuántas actividades evaluativas individuales tiene el curso? Cuántas actividades colaborativas?
En total son 9 actividades evaluativas incluyendo la evaluación final, de las cuales 7 (siete) son individuales, y 2 (dos colaborativas)
c) De acuerdo a las competencias del curso y a suexperiencia profesional ¿qué competencias considera ha desarrollado y espera fortalecer con la realización de este curso?
Cognitiva: el conocimiento derivado del esfuerzo de estudio para acceder a la certificación de PMP y de otros estudios sobre Gerencia de proyectos, me permitió adquirir una estructura mental de ordenar conocimientos y experiencias para desempeñarme como Gerente de proyectos.Comunicativa: Resulta clave y fundamental, el buen manejo comunicativo para un gerente de proyectos exitoso, es un proceso que he mejorado, pero que necesariamente debo fortalecer todos los días, para transmitir objetivos, necesidades y compromisos de manera clara.
Contextual: La disciplina de la Gerencia de Proyectos, hace que se deban integrar múltiples habilidades y conocimientos desde laóptica científica técnica, que deben integrarse con realidades políticas, sociales y laborales, competencia en la cual debo mejorar, sin desconocer que siempre he pretendido tener y aplicar una visión integral de los problemas o retos que asumo. La experiencia me ha mostrado, que los grandes ejecutivos tienen esa capacidad de síntesis de distintas realidades para aportar soluciones reales yprácticas.
Valorativa: En mi consideración se integran dos ejes en esta competencia, los valores que son el ADN de nuestra postura ética y moral, y por otra la valoración que logro desarrollar, por ejemplo de estudio colaborativo, por cuanto el estudio independiente lo he podido mantener, pero que necesariamente debe integrarse a través de esfuerzos de socialización, y es aquí donde mayores...
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