Ingeniero Industrial

UNIVERSIDAD PEDAGOGICA NACIONA.

LIE EN LINEA.

GRUPO.- 6 A.

ISAAC MARTINEZ CRUZ.

DISEÑO DE UN AMBIENTE DE APRENDIZAE.

ASESOR: GEOVANI LOPEZ GRACIA.





INTRODUCCION.

El proceso de adquisición de conocimientos consiste en la observación, análisis, interpretación y razonamiento, todo este proceso se logra mediante la utilización de todos los sentidos fisiológicos delindividuo (escuchar, observar, dialogar, tocar etc.) por otro lado existen otros factores que estimulan el aprendizaje como los estímulos condicionados que pueden ser provocados por la interacción del individuo con la sociedad donde vive, el estudio del aprendizaje es importante en la educación. El aprendizaje permite adaptarnos a las necesidades que exige el medio ambiente, estos ajustes y reajustes sontan importantes como cualquier otro proceso fisiológico.
El ser humano por naturaleza es un animal político y social, a través del tiempo esta socialización se ha hecho mas compleja producto de la interacción cotidiana de todos sus integrantes, estas interacciones se dan en la casa, en la calle y en escuela, la escuela es un templo donde se fomenta la socialización y la interacción o dialécticaentre todos los componentes de una sociedad.
Así que partiendo de todas estas definiciones podemos decir que el ambiente donde se desarrolla un individuo son muy importantes para su formación educativa, fisiológica, emocional, psicológica y cognitiva, por ello es que en este trabajo se trata de diseñar un ambiente de aprendizaje propicio para el proceso de enseñanza-aprendizaje.
Para el diseñode un AA es muy importante tomar en cuenta el tipo de estructura de las instalaciones, su distribución arquitectónica, el tipo de muebles a utilizar, los materiales, el tipo de color de la escuela, la iluminación, los servicios sanitarios, las normas internas de la institución, políticas, los contenidos educativos etc.
Estos diseños de ambientes de aprendizaje se pueden adaptar a las diferentesnecesidades que exige la sociedad económicamente activa.



ANTECEDENTES.



Para realizar el diseño del ambiente de aprendizaje primeramente se tienen que analizar las características y necesidades de los adultos mayores. La vejes es un proceso de cambios determinados por factores fisiológicos, anatómicos, psicológicos y sociales. Este cambio es progresivo y desfavorable a nivelfisiológico y anatómico, producto del paso del tiempo y que concluye invariablemente con la muerte.
Tradicionalmente la edad cronológica ha constituido el parámetro que determina el inicio de la vejez y se refiere a la edad calendario o número de años que un individuo ha vivido. Sin embargo, esto no constituye el mejor parámetro para determinar cuán productivo y capaz puede ser un sujeto tanto para símismo como con su familia y la sociedad.
En la vejez se da una reducción de la capacidad funcional del individuo. Puede encontrarse declinación en funciones intelectuales tales como: análisis, síntesis, razonamiento aritmético, ingenio e imaginación, percepción y memoria visual inmediata. Es importante hacer notar, que el anciano presenta menor deterioro de sus facultades intelectuales siempre ycuando se mantenga activo y productivo, cualquiera que sea la actividad laboral que realice.
En el anciano se incrementa el temor a lo desconocido, porque tener conciencia de las crecientes pérdidas físicas e intelectuales le produce un gran sentimiento de inseguridad. Estos son agravados por pautas culturales que los ubican en una posición desventajosa con respecto al adulto joven, determinandolos roles que deben desempeñar.
Dicen los expertos que llegar a la etapa del adulto mayor, es vivir con temores y recelos, pues al ser parte de este grupo de la tercera edad se consideran personas no tomadas en cuenta, innecesarias y sufren al ser malamente llamados “viejos”.

El adulto mayor ve afectada su autoestima dada la inseguridad que vive a partir de las pérdidas asociadas a sus...