Ingeniero
Páginas: 9 (2071 palabras)
Publicado: 5 de noviembre de 2010
INSTITUTOS PEMEM
1. ANTECEDENTES
Según Acuerdo No. 001 de fecha 8 de enero de 1973, se autorizaron para funcionar con carácter experimental todos los Institutos de Educación Básica con orientación Comercial, Industrial y Agropecuaria, cuyos edificios sean construidos dentro del proyecto de Extensión y Mejoramiento de la Enseñanza Media, PEMEM.
El propósito delGobierno de la República por medio del Ministerio de Educación, fue el de proporcionar a los estudiantes del Ciclo de Educación Básica, además de la cultura general propia del ciclo, la oportunidad de aprender un oficio u ocupación que les permita ingresar a la vida del trabajo decorosamente, especialmente aquellos estudiantes que no pueden continuar estudios en el nivel diversificado. De esta formanacen los Institutos Experimentales de Educación Básica con Orientación Ocupacional -PEMEM-.
2. DESCRIPCIÓN
Los Institutos Experimentales de Educación Básica –PEMEM-, son establecimientos que se rigen de acuerdo a normas y supervisión del Ministerio de Educación a través de sus dependencias, especialmente las Direcciones Departamentales de Educación y de organismos técnicos de esteministerio. Sus métodos y técnicas de enseñanza así como el pénsum académico de estudios son congruentes con el nivel de educación básica general, agregándose las asignaturas del área ocupacional.
Estos Institutos se orientan a la ciencia y la tecnología en el área ocupacional, con el fin de contribuir al desarrollo del país, aumentando la capacidad productiva y elevando las condicionessocioeconómicas de las y los guatemaltecos.
El plan de estudio de los Institutos PEMEM está integrado por dos áreas: académica y ocupacional. El área académica está integrada por las asignaturas de cultura general y el área ocupacional se divide en dos fases:
a. Orientación ocupacional en el primer grado con la participación de las y los alumnos en todas las subáreas.b. Formación para el trabajo en el segundo y tercer grados. Aquí las y los estudiantes seleccionan el área de su predilección.
3. OBJETIVOS
• Mejorar la calidad de la Educación Básica.
• Proporcionar una formación cultural paralela a la orientación ocupacional.
• Contribuir al desarrollo socioeconómico de las comunidades donde están ubicadoslos Institutos PEMEM.
• Propiciar el cambio de planes y programas de estudio de la Educación Básica.
• Propiciar capacitación en las áreas industrial, agropecuaria, económica, doméstica y comercial.
4. POBLACIÓN BENEFICIADA
Total alumnos en toda la República: 52,556
Hombres: 28,787 Mujeres: 23,769
5. IMPACTOESPERADO
Mejorar la Calidad Educativa, donde las y los estudiantes egresados de los Institutos de Educación Básica con Orientación Ocupacional, -PEMEM- puedan seguir estudiando el nivel diversificado o puedan dedicarse a un área específica de la producción.
6. DEPENDENCIA DEL MINISTERIO QUE LO EJECUTA
Direcciones Departamentales de Educación.
INSTITUTOS PORCOOPERATIVA
INSTITUTOS POR COOPERATIVA
1. ANTECEDENTES
Según Decreto Legislativo No. 17-95 del Congreso de la República, se autoriza la creación y funcionamiento de “Ley de Institutos de Educación por Cooperativa”, los cuales deberán regirse por la Ley de Educación Nacional, así como por la doctrina y principios del sistema cooperativo.
El Acuerdo MinisterialNo.58 de fecha 15 de marzo de mil novecientos noventa y cinco contiene el Reglamento de Institutos por Cooperativa de Enseñanza.
Los Institutos por cooperativa, son entidades no lucrativas, que establecen mecanismos y técnicas adecuadas para permitir una mayor participación del Estado a través del Ministerio de Educación, de las autoridades municipales, de los padres de familia y del...
1. ANTECEDENTES
Según Acuerdo No. 001 de fecha 8 de enero de 1973, se autorizaron para funcionar con carácter experimental todos los Institutos de Educación Básica con orientación Comercial, Industrial y Agropecuaria, cuyos edificios sean construidos dentro del proyecto de Extensión y Mejoramiento de la Enseñanza Media, PEMEM.
El propósito delGobierno de la República por medio del Ministerio de Educación, fue el de proporcionar a los estudiantes del Ciclo de Educación Básica, además de la cultura general propia del ciclo, la oportunidad de aprender un oficio u ocupación que les permita ingresar a la vida del trabajo decorosamente, especialmente aquellos estudiantes que no pueden continuar estudios en el nivel diversificado. De esta formanacen los Institutos Experimentales de Educación Básica con Orientación Ocupacional -PEMEM-.
2. DESCRIPCIÓN
Los Institutos Experimentales de Educación Básica –PEMEM-, son establecimientos que se rigen de acuerdo a normas y supervisión del Ministerio de Educación a través de sus dependencias, especialmente las Direcciones Departamentales de Educación y de organismos técnicos de esteministerio. Sus métodos y técnicas de enseñanza así como el pénsum académico de estudios son congruentes con el nivel de educación básica general, agregándose las asignaturas del área ocupacional.
Estos Institutos se orientan a la ciencia y la tecnología en el área ocupacional, con el fin de contribuir al desarrollo del país, aumentando la capacidad productiva y elevando las condicionessocioeconómicas de las y los guatemaltecos.
El plan de estudio de los Institutos PEMEM está integrado por dos áreas: académica y ocupacional. El área académica está integrada por las asignaturas de cultura general y el área ocupacional se divide en dos fases:
a. Orientación ocupacional en el primer grado con la participación de las y los alumnos en todas las subáreas.b. Formación para el trabajo en el segundo y tercer grados. Aquí las y los estudiantes seleccionan el área de su predilección.
3. OBJETIVOS
• Mejorar la calidad de la Educación Básica.
• Proporcionar una formación cultural paralela a la orientación ocupacional.
• Contribuir al desarrollo socioeconómico de las comunidades donde están ubicadoslos Institutos PEMEM.
• Propiciar el cambio de planes y programas de estudio de la Educación Básica.
• Propiciar capacitación en las áreas industrial, agropecuaria, económica, doméstica y comercial.
4. POBLACIÓN BENEFICIADA
Total alumnos en toda la República: 52,556
Hombres: 28,787 Mujeres: 23,769
5. IMPACTOESPERADO
Mejorar la Calidad Educativa, donde las y los estudiantes egresados de los Institutos de Educación Básica con Orientación Ocupacional, -PEMEM- puedan seguir estudiando el nivel diversificado o puedan dedicarse a un área específica de la producción.
6. DEPENDENCIA DEL MINISTERIO QUE LO EJECUTA
Direcciones Departamentales de Educación.
INSTITUTOS PORCOOPERATIVA
INSTITUTOS POR COOPERATIVA
1. ANTECEDENTES
Según Decreto Legislativo No. 17-95 del Congreso de la República, se autoriza la creación y funcionamiento de “Ley de Institutos de Educación por Cooperativa”, los cuales deberán regirse por la Ley de Educación Nacional, así como por la doctrina y principios del sistema cooperativo.
El Acuerdo MinisterialNo.58 de fecha 15 de marzo de mil novecientos noventa y cinco contiene el Reglamento de Institutos por Cooperativa de Enseñanza.
Los Institutos por cooperativa, son entidades no lucrativas, que establecen mecanismos y técnicas adecuadas para permitir una mayor participación del Estado a través del Ministerio de Educación, de las autoridades municipales, de los padres de familia y del...
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