ingeniero





Diplomado: Tutorías

Modulo:
Función de la educación media superior dentro del contexto social.
Trabajo 4:
El Sistema Nacional de Tutorías Académicas (SINATA).

Escuela:Preparatoria nocturna de la UJED

Maestra: Hilda Guadalupe Ramírez

Alumno: Sergio Manzanera Vazquez


Fecha: 14 Abril 2013


Cuadro comparativo entreacuerdo 442 y acuerdo 9 del SNB
Acuerdo 442
Acuerdo 9
Objetivo: Considera los rezagos educativos y plantea mejorarlos,:
Integrar a los alumnos a su nuevo entorno.
Facilitar desarrollopersonal de los estudiantes en el marco de sus necesidades.
Dar seguimiento y apoyo al proceso de aprendizaje.
Propiciar clima óptimo para aprender, que lo estimule y motive.
Ofrecer orientaciónvocacional.

Causas:
División del sistema educativo
Libre transito de un sistema a otro
Mala calidad en la educación
Deserción escolar


Reformas para abatir los rezagos educativos:

Nacionales:4 reformas aplicadas en los sistemas como: conalep, bachillerato tecnológico, bachillerato ipn, entre otros.

Internacionales:
Unión europea. Reformas globales donde se define el perfil de egresoFrancia, Argentina y Chile. Elementos comunes a todos los programas en competencias
Regional:
Transformación educativa
Reforma educativa
Reforma integral


Factores de deserción


Problemaseconómicos
Embarazos:




Ejes de la reforma integral de la EMS:

Marco curricular común(MCC) :
Basado en desempeños terminales
Competencias
Integra la diversidad
promueva laflexibilidad
Objetivo: Operatividad eficiente del sistema enfocado en la acción tutorial.
(aprender a aprender, aprender a hacer y aprender a ser)

Causas:
La EMS reconoce la necesidad de tenertutores a lo largo de todos los cursos. Al implantar el MCC, se vuelve mas importante que en el pasado enfocado en la formación del egresado.

Ventajas de las tutorías:
Disminuye reprobación...