INGENIERO

MONOGRAFIA:

Liderazgo escolar: comunicación y conflicto


No solo nos comunicamos cuando expresamos a
otros lo que sentimos dentro.COMUNICAMOS CON TODO LO QUE SOMOS


INTRODUCCION

La comunicación, no son solo palabras, es la posibilidad de intercambiar, de entenderse de escucharse. Se transmite a través de la mirada, los gestos, las posturas corporales, las actitudes.
La principal atención que el hombre puede esperar del hombre es esafacultad de comunicarse, el placer y el dolor, la esperanza y el temor, para conmoverse recíprocamente: “si los hombres no tuvieran la facultad de conmoverse y entretenerse recíprocamente, se volverían pronto extraños los unos a los otros, se dispersarían aleatoriamente sobre el globo y las sociedades se disolverían” (El maestro ignorante, Jacques Ranciere)
Comunicación, etimológicamente, es”hacer algo común”. Esta caracterización de la comunicación nos indica que algo pasa a ser de ambos o de muchos, por eso la comunicación es el proceso por el cual la institución se nos hace común a todos.
La escuela es un espacio de socialización y de creación de relaciones interpersonales además de ser referente socio-cultural, muestra una realidad de acción multidireccional. Esta realidad aveces complica la acción directiva, descuidándose el establecimiento de canales fluidos y abiertos, que generen una solida red de relaciones positivas.
La comunicación es la herramienta fundamental en el ejercicio del liderazgo porque atraviesa transversalmente a la institución en todas sus dimensiones. Siempre que existe comunicación se generan consensos y disensos.
Toda organización requiere dela comunicación en su seno. La comunicación “hace a la organización. Siempre que existe la comunicación se generan consensos y descensos. Las escuelas son organizaciones muy especiales porque están presididas por el conflicto y el poder que convierten a la organización escolar en un espacio público. Este concepto de espacio público está unido al intercambio de pareceres, el debate y laadopción colectiva de las decisiones recreando una dimensión publico-política en la cual las personas se sienten implicadas y deciden colectivamente.
Tampoco se debe olvidar que son las características personales de los individuos las que determinaran el tipo de comunicación que existirá en la organización y que el tipo de interrelaciones de las que fluye esa comunicación también determinara su nivelde formalización, por lo que no siempre es controlable. Entre lo estructurado aflora una comunicación no planificada y espontanea que termina mezclándose con la primera. Cuando los protagonistas olvidan sus roles institucionales, se entienden y empatizan, transformando la comunicación en algo espontaneo y menos formalizado.
La comunicación es un fenómeno múltiple en el que confluyen aspectosy variables, si añadimos a esto lo complejo de una organización es cuando nos damos cuenta de lo complicado que es el campo de la comunicación organizacional y de su relación innata con el liderazgo y los conflictos.

¿Comunicación o información? ¿Lo tenemos claro?

Los términos comunicación e información muchas veces son utilizados como sinónimos. Son conceptos que están asociados entresí, tan íntimamente relacionados que muchas se los emplean como sinónimos.
Establecer diferencias entre ambos conceptos nos ayudara a comprender mejor muchos de los problemas que hay con respecto a este tema en la institución. Gran parte de los estos problemas tienen que ver más con la distribución de la información y con una mala comunicación.
La diferencia se basa en los diferentes...