ingeniero

Diplomado Competencias Docentes en el Nivel Medio Superior
Módulo 1 – Unidad 1
Actividad de aprendizaje 1
Presentación del módulo.
Propósito: Dar a conocer la finalidad y el alcance del módulo alos profesores-estudiantes, e identificar las características y expectativas que tiene el grupo en relación al mismo.
¿Cuáles son los antecedentes de la RIEMS?
En el México anterior, no existía unSistema Educativo Común, existían diversas escuelas del Nivel Medio Superior que eran independientes, con filosofías propias y una currícula propia que le hacía única. Esto era un problema para eltránsito del alumno de una escuela a otra, cuando un alumno del nivel medio superior se ve en la necesidad de trasladarse de una ciudad a otra, sucede que vuelve a comenzar sus estudios o deserta en sutotalidad. Ante este problema, las autoridades educativas se ven en la necesidad de contrarrestar esta situación. Es así como se da la RIEMS y es aquí donde el alumno del nivel medio superior puedetransitar libremente de una escuela a otra sin tener que comenzar de nuevo.
¿Qué reformas educativas conoces a nivel nacional e internacional sobre la EMS?
Se ha hablado de diversas reformas ennuestro México, reformas que se dieron en el pasado y por lo consiguiente, desconozco la filosofía de cada uno de ellos. Sin embargo, me toca vivir la RIEMS que busca cumplir con las exigencias de lasociedad del conocimiento. Esta reforma pretende integrar un Marco Curricular Común en donde se le da importancia a las competencias que los alumnos deben de desarrollar, independientemente del subsistema oescuela en que decida estudiar.
Para esta se implementan los perfiles de egreso en todos los subsistemas de EMS, al igual que el perfil de los docentes.
¿Qué reformas educativas o curriculares enel nivel medio superior se han desarrollado en su región?
Conductista, CONALEP, Constructivismo, RIEMS con el MCC.
A partir de los aspectos considerados en la RIEMS como factores de deserción,...