Ingeniero

Título: El trabajo metodológico, aplicación en los Programas Nacionales de Formación a fin de desarrollar competencias en los estudiantes universitarios
RESUMEN
El presente artículo tiene la finalidad de ofrecer una aproximación de la aplicación del trabajo metodológico en los docentes de la carrera ingeniería de mantenimiento de los programas nacionales de formación, a fin de que puedandesarrollar en los estudiantes universitarios competencias. En el mismo se presenta una descripción del trabajo metodológico en el contexto actual de la educación universitaria venezolana y se identifican las insuficiencias del desempeño profesional pedagógico de los docentes, se ofrece además la aplicación del trabajo metodológico como una de las alternativas viables como sistema y proceso creativo,transformador y participativo que da a los docentes la posibilidad de mejorar su quehacer diario y por tanto mejora los procesos de formación y aprendizaje de los estudiantes, desarrollando sus competencias.
Palabras clave: Trabajo metodológico, docentes, ingeniería de mantenimiento

ABSTRACT
This article aims to provide an approximation of the application of the methodological workfor teacher’s career of maintenance engineering training programs so students can develop skills. The same is a description of the methodological work in the current context of Venezuelan higher education and identifies weaknesses in the professional performance of teachers pedagogy, is also shown the application of the methodological work as a viable alternative as a system and process creative,transformative that participatory to give teachers the chance to improve their daily work and thus improves the process of training and student learning, developing their skills.
Keywords: Methodological work, teachers, maintenance engineering


INTRODUCCIÖN

Por la vigencia que tiene la tecnología en el contexto mundial, y como consecuencia de las necesidades de transformación en todas lasesferas, la educación superior no escapa del compromiso que tiene con los actores del proceso docente-educativo , en la búsqueda dia a dia de una educación de calidad con estudiantes capaces de accionar en el contexto donde se desenvuelven y un docente que cubra las exigencias que tiene el perfíl del docente del siglo XXI.- Por los distintos problemas que se presentan en educación superior entrelos que se destacan en los profesores de la carrera ingeniería de mantenimiento: en su mayoría no son pedagogos, para ellos los trabajos de investigación son solo para ascender, en los estudiantes: los trabajos de grado de los egresados donde se observa poco rigor científico, inseguridad de los pasantes al momento de aplicar los conocimientos adquiridos durante la carrera, por los directivos queno consideran prioritaria la superación del docente, y por la propia institución quien no provee la infraestructura para que los docentes deliberen acerca de los diversos problemas que se presentan en la carrera y en las asignaturas, por lo que emerge la interrogante ¿ Cómo aplicar el trabajo metodológico en los programas nacionales de formación a fin de desarrollar competencias en losestudiantes universitarios?.
Surge el trabajo metodológico como una alternativa importante en el proceso de superación del docente universitario. El problema investigado es de gran actualidad e impacto para el contexto universitario venezolano y en particular para los programas nacionales de formación, ya que en la actualidad no se precisan las bases y vías para la aplicación del trabajo metodológico enla carrera ingeniería de mantenimientol Con la aplicación del trabajo docente metodológico, se pretende contribuir a hacer más eficiente este proceso al potenciar el modo de actuación del docente universitario.
Entendiéndose el trabajo metodológico como un subsistema para hacer cumplir la política educativa y satisfacer las necesidades sociales, que en las condiciones actuales se...