ingeniero

DIPLOMADO EN COMPETENCIAS DOCENTES
MÓDULO 3

LIC. GLORIA PIÑA

ACTIVIDAD 16


PROFRA SANDRA CRISTINA ENCINA ARANDA
Academia de ciencias sociales
EMSAD #8

Actividad 16

Elaborar un instrumento de registro que sirva a lo largo de un ciclo para ir observando la evolución de las competencias de los estudiantes. En esta debe identificar: Los procesos que se desarrollan en lacompetencia, sus atributos, ámbitos de aplicación, y los criterios e indicadores que permitirán evaluar el avance del estudiante, es decir se hará énfasis en la evaluación del proceso.
Ética y valores II

Producto de aprendizaje Competencia Genérica Atributo de la Competencia Competencia Disciplinar Proceso según las dimensiones del autor Marzano. Criterios de evaluación Indicadores
EB R M
Mapa Conceptual
Desarrolla innovaciones y propone soluciones a partir de métodos establecidos Ordena información de acuerdo a categorías jerarquías y relaciones Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado - Denominación del tema

- Enunciación de conceptos del tema
-Jerarquización de los conceptos(de mayor inclusividad a menor inclusividad).
- Ordenamiento de los conceptos, relacionándolos vertical y horizontalmente, según el grado de inclusividad.
- Especificación de conectores- entre los conceptos
- Antecedentes de la investigación
- Justificación de su estudio
- Diseño de investigación
- Los resultados obtenidos
- Metodología empleada
- Los alcancesde su logros en relación a la ciencia y recomendaciones para nuevos estudios. Identifica los conceptos principales del tema
Maneja y selecciona la información
Ordena conceptos según su relevancia
Jerarquiza
Consulta bibliografía adecuada
Ámbitos de aplicación: Se puede aplicar en la fase del desarrollo de la secuencia didáctica, además que después del proceso
ResumenEscucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios códigos y herramientas apropiadas Identifica ideas claves en un texto o discurso oral e infiere conclusiones a partir de ellas Interpreta su realidad social a partir de los procesos históricos locales, nacionales e internacionales que la han configurado - Investigar
- Sintetizar
- RedactarSelecciona fuentes de información confiables
Identifica las ideas claves que den a conocer el tema principal
Aporta puntos de vista personales
Estructura de manera ordenada
Es coherente la redacción
Respeta reglas gramaticales

Presentación Participa y colabora de manera efectiva en equipos Asume una actitud constructiva, congruente con losconocimientos, habilidades con los que cuenta dentro de los distintos grupos de trabajo Valora las diferencias sociales, políticas, económicas, étnicas, culturales y de género y las desigualdades que inducen
-Organización de la información
-Definir el medio de comunicación
- Desarrollo del material
- Ensayo de la presentación
- Trabajo frente al público









Selecciona untema de interés
Identifica las ideas claves que den a conocer el tema principal
Utiliza las tecnologías de la información para la presentación
La explicación es argumentada
La información es presentada en gráficos
Se despejan dudas de los espectadores
La presentación personal es adecuada
La postura del participantes es adecuada
Se muestra respeto al públicoRelaciona la información en el contexto donde vive

Investigación Desarrolla innovaciones y propone soluciones a partir de métodos establecidos Construye hipótesis y diseña y aplica modelos para probar su validez Sitúa hechos históricos fundamentales que han tenido lugar en distintas épocas en México y el mundo con relación al presente. - Delimitación del objetivo de la investigación...