Ingeniero

2.1.5. LOS NIVELES DE ASIMILACIÓN DEL CONTENIDO
Por lo expresado anteriormente, cada objetivo instructivo debe contener el nivel de asimilación de los contenidos que se pretende lograr, es decir,el grado de dominio que debe tener el estudiante del contenido. Este nivel se puede clasificar en reproductivo y productivo como se muestra a continuación: Para facilitar el trabajo de los profesoresen la formulación de los objetivos y definir su núcleo (habilidad), en correspondencia con el nivel de asimilación que se pretende lograr, presentamos el siguiente cuadro: NIVEL DE ASIMILACIÓNHABILIDADES ACCIONES
Reproductivo • Descripción
• Narración
• Identificación
• Explicación de textos
• Observación
• Caracterización
• Resolución de problemas conocidos
• Relación
• Generalización• Determinación • Describir
• Narrar
• Identificar
• Explicar
• Observar
• Caracterizar
• Resolver • Relacionar
• Generalizar
• Determinar
Productivo • Comparación
• Clasificación
•Valoración
• Comprobación
• Argumentación
• Interpretación
• Demostración
• Aplicación
• Representación gráfica
• Resolución de problemas
• Ejemplificación • Comparar
• Clasificar
• Valorar
•Comprobar
• Argumentar
• Interpretar
• Demostrar
• Aplicar
• Graficar
• Resolver
• Ejemplificar

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Posted on February 5, 2011 by michblogger

La habilidad es el conocimiento en la acción, es decir, la realización de un acto aplicando lo aprendido. Através de la enseñanza del profesor el estudiante recibe la orientación para desarrollar una habilidad, que sólo se logra a través de la ejercitación. Indicadores de una buen desarrollo de habilidadesson: la rapidez y corrección con que se ejecuta.
El grado de asimilación de contenido debe estar planteado en el objetivo y se refiere al dominio del tema por parte del estudiante, se clasifica...