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Actividad 2. Conceptualización de los Principios Básicos de la RIEMS.

Integrantes del Equipo: Porfirio Reyes Blanco, Nadxielii Ruiz Lagunas, Carlos López Félix Orozco, David López FélixOrozco, Eliset Santiago Santiago, Biniza García López.

PRINCIPIO 1: Reconocimiento universal de todas las modalidades subsistemas del Bachillerato.

¿Qué beneficios, dificultades e importanciatiene el reconocimiento universal de todas las modalidades y subsistemas del bachillerato?

Beneficios:

• La EMS debe asegurar que los adolescentes adquieran ciertas competencias comunes parauna vida productiva y ética. Esto quiere decir que las instituciones de educación media superior tendrían que acordar un núcleo irreducible de conocimientos y destrezas que todo bachiller debieradominar en ciertos campos formativos o ejes transversales esenciales: lenguajes, capacidades de comunicación, pensamiento matemático, razonamiento científico, comprensión de los procesos históricos,toma de decisiones y desarrollo personal.

Importancia:

• La importancia de que se consideren todas las opciones de la EMS en el marco de este principio. No debe quedar fuera la oferta deningún subsistema o modalidad, incluyendo la no escolarizada, como la preparatoria abierta. El conjunto del nivel educativo debe avanzar en una misma dirección para poder alcanzar estándarescomunes que definan al Sistema Nacional de Bachillerato.

Dificultad:

• Cada institución ha realizado sus reformas y adecuaciones a sus programas de manera aislada, de tal forma que es difícildecir qué estudian y qué aprenden los estudiantes de EMS, pues todo depende de la escuela en la que hayan estudiado.

PRINCIPIO 2: Pertinencia y relevancia de los planes de estudio.

¿Québeneficios, dificultades e importancia tiene la pertinencia y relevancia de los planes de estudio?

Beneficios:

• Los jóvenes encontraran en la escuela un espacio significativo y gratificante.