Ingeniero

APRENDIZAJE
Durante miles y miles de años, el hombre ha tenido que pasar por muchas situaciones para desarrollarse física e intelectualmente, empezó simplemente como un proceso de sobrevivencia al utilizar piedras afiladas para protegerse de los animales salvajes o simplemente para cazar y obtener su alimento, pasando después por el invento de herramientas para facilitar sus labores, o por eldescubrimiento del fuego, y miles de años después la rueda.
Sin embargo no fue sino hasta el aparecer de la escritura que empieza un verdadero proceso de desarrollo intelectual, el hombre empieza mediante jeroglíficos (más o menos dos mil años antes de Cristo) a registrar sus pensamientos, sus ideas, su historia en trozos de piedra para empezar a sentar las bases de la civilización.
A pesar detodo lo que hemos evolucionado, podría decirse que el proceso de aprendizaje es más o menos el mismo al menos en su esencia: Adquirir una nueva forma de conducta, responder adecuadamente a una situación. Considero que la gran diferencia antes y después de la escritura era que sin haber registros escritos de las experiencias o pensamientos de las personas, el hombre debía someterse a un proceso deaprendizaje de miles de años, antes de desarrollar algún método para la caza, la pesca, la agricultura etc., mientras que con la escritura el hombre aprendió no solamente de su experiencia sino de la experiencia de sus antepasados, plasmada en unas rocas, lienzos, pergaminos, etc.
Al crearse la escritura se empieza a registrarse la evolución no en miles o millones de años, sino en siglos ydécadas. Pareciera en el último siglo que el desarrollo de la humanidad tuviera un crecimiento exponencial, prácticamente la tecnología que tenemos ahora era inimaginable hace unos años atrás y lo más seguro es que dentro de unos años tendremos una tecnología que hoy día no nos podríamos imaginar. Todo este proceso de crecimiento tecnológico arrastra consigo desarrollo de todas las áreas del saber.Lamentablemente ese vertiginoso crecimiento de los últimos 40 años ha dejado en un segundo plano la formación integral del ser humano. Todos los días se inventan cosas, nacen teorías sociales, se busca la perfección física, se espera llegar a otros planetas, se estudian muchas ciencias; pero al mismo tiempo se van deteriorando los valores humanos, se actúa casi que exclusivamente en función de lomaterial y poco a poco se va desintegrando el ser.
No les suena algo paradógico la expresión “Desintegrando el ser”, pues se supone que al hablar de ser nos referimos a unidad, integración, pero esto hoy en día creo que únicamente se aplica para la exterioridad, lo físico, lo material. A que realidad estamos enfrentados en este momento?, pues a la desintegración del ser; mientras quedesarrollamos tecnologías para lucir mejor físicamente, para obtener más rendimientos económicos, producir más bienes de consumo, consumir más combustibles, producir más contaminación, aparentar más en sociedad, etc.; nos vamos volviendo unas personas huecas por dentro porque definitivamente nos está importando más ese exterior que lo interior.
La sociedad nos educó para ser médicos, ingenieros, abogados,para aprender oficios, en fin para “HACER” cosas y no para “SER” personas. Apenas ahora que estamos viviendo las consecuencias en nuestra sociedad y en la humanidad, estamos empezando a entender que si queremos que nuestras próximas generaciones permanezcan en la tierra, debemos re-enrutar la educación hacia la integralidad del ser y no hacia la Desintegralidad que prima hoy día.
Por eso elpapel del educador es supremamente vital, ya no es el maestro sabelotodo, omnipotente, el que tenía la última palabra y que exigía qué, cómo y cuándo se aprendía, además poseía información vital y eso le daba poder, de ahí el viejo dicho que quién tenía la información tenía el poder. Pues bien, esa percepción cambió totalmente con la tecnología y más específicamente con el Internet. La...