Inginiero Comercial

UNIVERSIDAD CENTRAL DEL ECUADOR

SEDE SANTO DOMINGO

METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION

MSC: ESMAN CUEVA

TUTORA : MARIELENA SOLEDISPA CASANOVA

PSICOLOGIA EDUCATIVA “ A “

2012 – 2013

“ ENFOQUE CUALITATIVO DE INVESTIGACION “

Indice

Contenido PaginaPortada..................................................................................................1

Introducción………………………………………………………………..3

Objetivos…………………………………………………………………….5

Contenido……………………………………………………………….…..6 - 7

Conclusión………………………………………………………………….8

Recomendaciones…………………………………………………………9

Bibliografía…………………………………………………………………..10

INTRODUCCIÓN

El presente texto ha sido concebido desdeuna perspectiva de síntesis integral de las opciones metodológicas.

Para adelantar investigación social, que genéricamente han sido llamadas
cualitativas, pero que, en realidad, corresponden a un abanico diverso de formas de entender y conocer las realidades que configuran lo humano. Dichas alternativas de construir conocimiento tienen elementos en común, pero también poseen característicasmuy diferentes entre sí. No obstante, se ha mantenido el nombre en cuestión para diferenciarlas, también genéricamente, de las llamadas ambiguamente alternativas cuantitativas.

Algo que es necesario anotar de entrada es que la principal diferencia entre los llamados enfoques cuantitativos y cualitativos no estriba exactamente en el uso de números en el primer caso y en el no uso de estos en elsegundo. Las diferencias tienen que ver, en cambio, con dos cosas más importantes que eso: en primer lugar, el tipo de intencionalidad y en segundo, el tipo de realidad que uno y otro enfoque investigativo pretenden abordar. De esos dos elementos básicos devienen las diferencias de tipo epistemológico y técnico, que es posible identificar en esas dos maneras de encarar la investigación social.Acerca de la intencionalidad, es preciso señalar que los enfoques de corte cuantitativo.

están más por la explicación y la predicción de una realidad social vista desde una
perspectiva externa considerada en sus aspectos más universales, mientras que los de orden cualitativo le apuntan más a un esfuerzo por comprender la realidad social como fruto de un proceso histórico de construcción visto apartir de la lógica y el sentir de sus protagonistas, por ende, desde sus aspectos particulares y con una óptica interna. No obstante, existen algunos intentos dentro de las opciones cualitativas por construir teoría y explicaciones por un camino de tipo inductivo, es el caso de la teoría fundada, la investigación acción y algunas formas de etnografía.

Con esta diferenciación inicial, cabe,entonces, señalar que estamos ante dos propósitos
y dos lógicas distintas, irreductibles entre sí. Nuestra intención declarada en este módulo
es, entonces presentar en un texto argumentativo y guía. la formulación, el diseño y la gestión (ejecución) de procesos de investigación .

CATALOGADOS COMO CUALITATIVOS.

El módulo está organizado en cinco unidades temáticas. En la primera, se presentanlas características diferenciadoras de las opciones de investigación social cualitativas frente a las de orden cuantitativo. En una segunda unidad, se tipifican, de manera particular, las
principales alternativas de investigación cualitativa. En la tercera, se da cuenta del proceso de diseño de las investigaciones sociales con orientación cualitativa. En la cuarta, se abordan la implementaciónpráctica y la gestión de los procesos de recolección de datos y análisis, este último en su fase de terreno o de campo. En quinto y último lugar, se desarrollan los temas del análisis en la fase de la escritura del informe de investigación y de elaboración del informe como tal. Como los siguientes elementos.

OBJETIVO GENERAL
Presentar los elementos conceptuales y metodológicos básicos que...