INGLES_2_Stand_Out 1

Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

Inglés 2

Facultad(es)/Escuela(s):
Programa(s) Educativo(s):

Créditos:

Horas totales:

Horas teóricas:

Horas prácticas:

4

4

2

2

Nombre de la academia(s) que lo aprobó(aron):

PROGRAMA DE UNIDAD DE
APRENDIZAJE

Área:

Núcleo:

Tipo:

Idiomas

Básico

Obligatoria
Si
No
:
:

Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art.
57 RGA :

GenéricasEspecíficas

Competencias del área de
conocimiento

Competencia de la Unidad de
Aprendizaje

X

Competencias del Perfil de Egreso del Programa Educativo
Conocimiento de lengua extranjera. Habilidades cognitivas, destrezas sociales, capacidad individual, conocimiento de otras culturas
y costumbres.
Comprende los puntos principales de textos de diferentes géneros orales y escritos sobre situaciones conocidas,laborales,
académicas o recreativas. Produce textos sencillos y coherentes. Se comunica en la mayoría de las situaciones donde se utiliza la
lengua en cuestión. Describe experiencias, acontecimientos, deseos y aspiraciones, así como justifica brevemente sus opiniones
o explica planes.
Comprende auditivamente las ideas principales en diversos asuntos y situaciones cuando el lenguaje y laarticulación son claros.
Comprende textos redactados en lenguaje habitual o relacionado con algún área particular. Comprende la descripción de
acontecimientos, sentimientos e ideas. Participa espontáneamente es una conversación de temas generales o pertinentes a algún
área de la vida diaria. Enlaza frases de manera sencilla con el fin de describir experiencias y hechos. Explica y justifica sus
opiniones yproyectos. Narra una historia, trama de un libro o película y puede describir sus reacciones. Escribe textos sencillos y
bien enlazados sobre temas conocidos o de interés personal. Escribe cartas personales que describen experiencias e
impresiones.
Demuestra competencia comunicativa en inglés para entender y utilizar expresiones relacionadas con la vida cotidiana como
alimentos y el supermercado,así como vivienda y lugares en la vía pública, de manera oral y escrita, según los descriptores del
nivel A1 del Marco Común Europeo de Referencia para las Lenguas (MCE de RL).

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R-DES-DEP-03

Nombre de la Unidad de Aprendizaje:

Inglés 2

Facultad(es)/Escuela(s):
Programa(s) Educativo(s):

Créditos:

Horas totales:

Horas teóricas:

Horas prácticas:

4

4

2

2

Nombre dela academia(s) que lo aprobó(aron):

PROGRAMA DE UNIDAD DE
APRENDIZAJE

Área:

Núcleo:

Tipo:

Idiomas

Básico

Obligatoria
Si
No
:
:

Unidad de Aprendizaje práctica de acuerdo al art.
57 RGA :

No. de
sesiones
15

X

Ambiente
de trabajo o
aprendizaje

Actividades
Sub-Competencias

Temas

1
Identifica comidas comunes y
etiquetas
de
alimentos,
comparando sus precios, así
como toma una orden yordena
comida
en
una
situación
de
restaurante,
según los descriptores del
nivel A1 del MCE de RL.

TÓPICOS:
-Platillos comunes y
alimentos.
-Anuncios de alimentos.
-Precios.
-Alimentos en un
restaurant.
GRAMÁTICA:
-Presente simple; like.
-Adjetivos comparativos.
-Preguntas y respuestas
afirmativas y negativas.
-Repaso de How much.
VOCABULARIO:
-Platillos
-Alimentos
-Cantidades y
contenedores
-Seccionesde un menú.

Docente

Alumno

Presenta los temas de
manera interesante de
manera que los alumnos
proporcionen
ideas
y
preparen el vocabulario
necesario para realizar las
actividades.
Organiza las actividades de
manera controlada a libre
y monitorea el desempeño
de los alumnos.
Guía y provee los recursos
que los alumnos requieren
para su aprendizaje y
desempeño.
Planea y realiza actividades
quepromueven
el
Entrenamiento para el
Aprendizaje.
Motiva a los estudiantes en
lo individual y en grupo y
genera expectativas de
superación y desarrollo.

Participa
activamente
compartiendo
sus
ideas
durante
la
presentación o revisión
de los temas.
Realiza ejercicios de
manera inductiva y
deductiva
para
descubrir
cómo
funciona la gramática.
Participa en pares o
grupos para practicar
diálogos...