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Necesidades psicológicas del adolescente:
La vida emocional del adolescente es gratamente enriquecida durante estos años de escuela secundaria, porque durante este escenario de su desarrolloexperimenta un creciente número de estímulos que no surgieron unos años antes. La maduración de su físico, intelectual, emocional y su espíritu de vida proporciona un reto al profesor de la escuelasecundaria. Este reto está siendo cumpliendo con la aplicación de los principios psicológicos en la situación de enseñar y aprender.
Manejadores adolescentes
Todo adolescente tiene potentes manejadoresdinámicos que sirven como poderosas fuentes de motivación. Influyen en sus pensamientos, sus actitudes, sus emociones y su conducta manifestante. Algunos de estos controladores crecen fuera de lasnecesidades del mantenimiento de la vida física.; otros son adquiridos través de la experiencia. El adolescente tiene deseos internos por el reconocimiento social y la aprobación. Si su conductamanifestante es motivada por deseos internos o por factores sociales, siempre es un impulso hacia la acción. Su conducta manifestante usualmente refleja el impacto de todas las influencias que lo afectan deuna sola vez. En general, el adolescente se esfuerza por satisfacer necesidades orgánicas, para lograr una meta constructiva o propósito, o para ganar prestigio social.
El profesor necesita reconocerla naturaleza y la fuerza de los conductores y dirigir la energía del adolescente de una manera tal que no lo lesione a él o a la sociedad en la que vive. El adolescente necesita ayuda para controlarel impuso sexual el cual es una de las más fuertes y más importantes influencias en su vida física. Los conflictos surgen entre la expresión de esta necesidad y las restricciones y las inhibicionesde las convenciones sociales y códigos morales. La persistencia del impulso sexual hace necesario un desarrollo psicológico del individuo para el bien de él mismo y de la sociedad.
Consideraciones...