ingles

1.- FUNDAMENTACIÓN
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“Si la enseñanza debe asegurar no sólo la reproducción de
competencias, sino su progreso, sería preciso enconsecuencia, que la
transmisión del saber no se limitara a la de informaciones sino que
implicara el aprendizaje de todos los procedimientos capaces de
conectar campos que la organización tradicionalde los saberes aísla
con celo ”Jean-Francois Lyotard.
El explosivo avance de las comunicaciones y los cambios vertiginosos de la tecnología
que se produjeron en las postrimerías del siglo XXtrajeron aparejados la desaparición de las
barreras geográficas y culturales y el surgimiento de nuevos saberes tales como las
telecomunicaciones y la informática. Tanto es así que resulta difícil para elpensamiento
tradicional estar a la altura de estos desafíos. Las más avanzadas técnicas informáticas coexisten
en un mundo en el cual tener una relación personal con estas disciplinas era unconcepto utópico
hace solo un par de décadas.
Esta situación plantea a la escuela argentina la necesidad de mejorar la calidad de la
educación y adaptarla a las acuciantes exigencias de la sociedadactual. La educación debe ser un
proceso permanente que promueva el desarrollo cultural, científico y tecnológico, y que tenga por
objetivo dar al educando una amplia visión del mundo como asimismo lasherramientas
necesarias para su mejor inserción en él.
Es así que surge la necesidad del conocimiento de lenguas extranjeras como instrumento
de acceso a los diversos productos culturales y a latransmisión de conocimientos. Si analizamos
las prioridades educativas en el mundo actual y en especial en la Argentina veremos que la
comunicación con el mundo desarrollado resulta esencial. Laescuela debe proporcionar a los
alumnos una competencia comunicativa en alguna lengua extranjera que favorezca su futura
interacción en el campo laboral y profesional.
En concordancia con la propuesta...