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Introducción: El siguiente trabajo se va a centrar en las problemáticas que poseen los docentes a la hora de realizar sus trabajos en las aulas como van a poder alfabetizar a los estudiantes debido al alto número que se encuentran por aula. Para analizar esta problemática voy a utilizar la ideología de Henry Giroux (el intelectual transformador).

Por otro lado voy a hacer enfoque en laproblemática que debe afrontar la directora Cristina de la escuela primaria n° 105 ubicada en la zona de La Matanza.
Cuenta con muy pocos recursos y los alumnos que allí asisten son demasiados para poder satisfacer las demandas educativas y poder sostener el orden y la enseñanza.

Para poder llevar con éxito su trabajo la directora cristina y otros docentes de la escuela primaria se proponen llevaradelante un taller de alfabetización donde pueden empezar nuevamente sus estudios y de esta manera de a poco tratar de integrarlos y causar una motivación en ellos. También van a encarar otro proyecto para incluir a los chicos en el MDT, movimiento de trabajadores desocupados, en La Matanza.

En esta instancia voy a analizar el trabajo de la directora y su relación con los integrantes delproyecto a través de la ideología de Paulo Freire.

El rol de la directora:
Para poder entender el porqué del proyecto debemos situarnos en un contexto socio-económico de los alumnos que lo integraron.

Muchos de ellos no cuentan con ingresos económicos fijos ni una alimentación digna, ni una familia que los contenga y guie. Viven en barrios precarios y con la constante amenaza de no saber si van aconseguir trabajo o comer.

En el video se puede apreciar claramente y fundamentalmente el uso del dialogo por parte de la directora hacia los chicos como un elemento de aprendizaje, de esta forma se puede decir concretamente que es de suma importancia establecer el dialogo entre los alumnos.

Al establecer el dialogo la directora de se ve “forzada” a utilizar un lenguaje de manera tal que noles provoco un resentimiento de superioridad sino que les hable de manera tal que ellos entiendan y se asocie a las costumbres del individuo.

Para que cristina pueda integrarse al grupo de los adolescentes es necesario que se integre a la vida de cada uno de ellos.

Conocer su realidad en el contexto en el que viven, investigar su forma de hablar y dirigirse entre ellos, conocer susactividades y pensamientos.

Se observa en el video que hace un uso del lenguaje similar al de los chicos, tanto es así que hasta hace un cambio en su forma de vestir para que no se sientan subestimados y estén a gusto con su presencia.

Al momento de preguntarse el porqué de la situación de los chicos se debe investigar el tema generador de su situación actual y debemos acudir al lugar en donde losindividuos residen. En todo momento se ve a la directora muy enfocada en lo que quiere y lo que va a realizar y como lo va a realizar poniendo horarios y normas sin subestimarlos. Se cuestiona ella misma lo que pretende de los chicos, sin dejar de lado el contexto en el que están situados.

Llegado un momento los chicos que acudían al taller de alfabetización y al MTD dejaron de asistir a estostalleres, dado esta situación la directora se encarga ella misma de ir en busca de los chicos si fuese necesario uno por uno y preguntarles por qué han dejado de asistir y con un uso del lenguaje apropiado los ínsita a que continúen con estos talleres y no los abandonen.

El rol del docente:
Como vemos en el comienzo del video muchos de los docentes se quejan de la cantidad de alumnos quetienen a la hora de enseñar y consideran que es una “locura” dar clases de esa manera y con un número tan elevado de alumnos se hace imposible dictar clases normalmente, si bien están informados de su situación socio – económica no pueden saber lo que ocurre cuando regresan a sus hogares.
Las constantes peleas y demás no proveen a la escuela con su verdadero propósito de enseñar o alfabetizar a...