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¿Qué factores o problemas mejorará el proyecto?
o Mejorar las desigualdades culturales existentes en la población escolar con familias de bajos recursos a fin de crear conciencia que es posible el éxito académico (o ascensión social) de sus hijos gracias a una temprana y adecuada estimulación en el desarrollo lingüístico y cognitivo.
o Mejorar tempranamente la estimulación que dan a sus hijoslos padres o tutores.
o Romper el denominado “círculo de la pobreza” o “fatalismo histórico”, elevando los niveles de expectativas que los padres tienen hacia sus hijos.
o Búsqueda de modelos de padres con éxito en la formación de sus hijos, de similares características de nuestro grupo con el fin de crear “tipos de familias” como líderes a seguir.
o Búsqueda de redes de apoyo para potenciarel desarrollo integral del niño cuando sus padres se ausentan por motivos de trabajo u otros.
o Mejorar la falta de colaboración de parte de la familia en el aprendizaje, lo que trae como consecuencia escasos conocimientos, déficit en el rendimiento escolar, deserción escolar, autoestima baja, entre otras.
o Mejorar niveles de conocimiento de los padres como agentes activos referentes alaprendizaje de sus hijos en el hogar y su entorno familiar.

o Enseñarles a desarrollar la creatividad e innovación en sus hijos, fomentar la curiosidad, la exploración.

Resuma el proyecto:
Introducción:
La familia como sistema es un todo organizado y vinculado donde existe una relación simétrica entre sus componentes. Cada miembro de la familia es un sistema y al interactuar con los demásmiembros constituye subsistemas. Por otra parte la familia está inmersa en una sociedad con la que establece interacciones. Existe entonces una influencia recíproca entre el contexto en el cual está inserto el niño y él mismo. Lo que suceda en la escuela y las características del sistema familiar al que pertenece, influirán en variados aspectos de su vida, sobre todo en su rendimiento escolar.No cabe duda que la calidad de la interacción social o familiar, afecta significativamente en su desarrollo cognitivo y el aprendizaje. Se asume que si el grado de compromiso de los tutores es mayor se puede predecir un mayor éxito académico y emocional de los niños, puesto que el desarrollo cognitivo no es sólo un proceso madurativo y fisiológico, sino que existe un interacción entre estosfactores internos y el medio ambiente en el cual se desarrolla el niño.
Es por este motivo que la incidencia del apoyo familiar en la educación del niño es de alta importancia, por lo que nuestro proyecto está destinado para padres o tutores con la finalidad de comprometerlos con el desarrollo afectivo, cognitivo, físico y social del niño en su etapa de pre-básica y básica, otorgándole información yorientación necesaria y básica para poder potenciar a sus hijos y ayudarlos en su proceso de formación.
Se trata de talleres en donde reflexionen cuál es la expectativa que tengo para mis hijos y como sobre-llevarlo, de manera tal que el niño salga beneficiado con la ayuda de sus padres o tutores.
El objetivo general es estimular, comprometer, fomentar, orientar y tomar conciencia de que son lospadres o tutores los responsables de la educación de sus hijos como agentes activos junto con la escuela y son los encargados de brindarles valores, conocimiento, afecto y cuidarlos físicamente. Nuestra meta o finalidad es lograr que los padres o tutores crezcan cognitivamente y que amplíen su campo de conocimiento y los límites de sus expectativas para que sea transmitido integralmente al niño.Los talleres diseñados son:

o Taller de Formación a tutores, con el objetivo de guiarlos hacia una educación más formativa de sus hijos en el medio donde se desarrollan.
o Charlas sobre tipos de familia. Modelos de familias con éxito.
o Exposiciones – Videos.
o Taller de formación de redes intrafamiliares.
o Taller de utilización de recursos.



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