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Resumen
El presente artículo describe el proceso investigativo realizado como requisito para acceder al título de Especialista en diseño de ambientes de aprendizaje, ofrecido por la Corporación Minuto de Dios. Mediante el desarrollo de un AVA, a un Programa Tecnológico ofrecido por el Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, como apoyo a la formación presencial. El enfoque utilizado dentro de lainvestigación fue cualitativo, haciendo un autodiagnóstico inicial de los AVA existentes en el Programa; se recogieron los lineamientos de diseño y desarrollo en AVA, para la formación virtual dentro del SENA, y seguidamente, se hizo el diseño y desarrollo del AVA en la plataforma Moodle, se procedió hacer una prueba piloto con instructores del SENA, conduciendo a la mejora del AVA, y dando comoresultado, los pasos a seguir para implementar un AVA en cualquier institución.
Palabras clave: diseño, desarrollo, ambiente, virtual, aprendizaje, AVA, SENA.
Abstract: This article describes the research process undertaken as a requirement to obtain the title of specialist in the design of learning environments offered by the Corporation Minute de Dios. By developing of an AVA, a Technology Programoffered by the National Apprenticeship Service SENA, to support classroom training. The approach used in this research was qualitative, with an initial self-assessment of existing AVA in the program; design guidelines and development in AVA for virtual training within SENA was collected and then made the design and development AVA in Moodle, we proceeded to do a pilot with SENA instructors,leading to improved AVA, and resulting, in the steps to implement a AVA in any institution.
Keywords: design, development, environment, virtual learning, AVA, SENA.
Introducción
El proceso investigativo surge a raíz de mi experiencia como instructor dentro del Servicio Nacional de Aprendizaje SENA, por lo cual la investigación tiene relevancia para los instructores del Programa Tecnológico en GestiónEmpresarial del SENA; siendo el instructor quien da pertinencia y respuesta al proceso formativo presencial, apoyado en un ambiente virtual de aprendizaje AVA, de acuerdo a los lineamientos de la entidad.
El Programa de Gestión Empresarial del SENA tiene como resultado formar al aprendiz para desarrollar actividades relacionadas con el análisis de información, la gestión integral de recursos de unaempresa y la formulación de proyectos o de planes de negocio; para esto, el aprendiz cuenta con un AVA implementado en la plataforma Blackboard que apoya su formación presencial, pero que es utilizado por el aprendiz como un banco de evidencias y no como una herramienta de aprendizaje significativo.
Los ambientes virtuales de aprendizaje ofrecidos por el SENA, son desarrollados en un sistema degestión del aprendizaje en línea denominado Blackboard, que tiene como objetivo apoyar la formación presencial de los aprendices. El SENA da una serie de pautas a los instructores para el diseño e implementación del AVA como apoyo a la formación presencial. Sin embargo, se evidencian deficiencias en el diseño y desarrollo de lo gráfico, la diversidad de materiales digitales, en diferentes formatossin diseño gráfico aplicado y el uso de las TIC como estrategia pedagógica.
Sumado a lo anterior, durante la contratación de instructores, por el corto tiempo de contratar y el iniciar la formación, no se aplica alguna prueba relacionada con el manejo y habilidad frente a un Learning Management System (LMS) en español "Sistema de gestión de aprendizaje".
El instructor es libre para orientar loscontenidos del programa presencial, apoyándose en el LMS, pero convirtiendo este último, muchas veces, en un banco de evidencias de la formación, con contenidos bajados del internet, muy pocas veces de su autoría.
Para los aprendices no es sencillo ubicar los materiales y actividades formativas debido a que cada ambiente cuenta con al menos cuatro instructores; por otro lado, los instructores...