Iniciación deportiva
Páginas: 8 (1951 palabras)
Publicado: 17 de diciembre de 2011
Revista EDU-FISICA Grupo de Investigación Edufisica http://www.edu-fisica.com/ ISSN: 2027- 453X Periodicidad Trimestral
LA INICIACIÓN DEPORTIVA. EL DEPORTE ESCOLAR Y EL DESARROLLO MOTRIZ DEL NIÑO.
Lic. Silvio Navarro Lic. Giseya Maqueira Caraballo. ISCF Manuel Fajardo. Cuba.
RESUMEN: En el presente trabajo, el autor analiza como en el ámbito escolar se hace necesaria la concepción de unproceso de Iniciación Deportiva en el medio escolar vista y concebida desde la óptica del desarrollo de las habilidades motrices comenzando por las básicas hasta las más complejas y con una concepción de rendimiento devenida del proceso que en este mismo sentido se lleva a cabo en el deporte de adultos.
The initiative sports, the school sports and the motive development of children ABSTRACT: Inthis work, the author analyzes that it is necessary in school enviromment the conception orf an initiative sport process in school sports, thinking on the development of the motive abilities from the basic ones till the complicated abilities, and not as it is used in grownups like a competitive conception.
INTRODUCCION: El Proceso de la actividad física deportiva en las edades infantiles ha idovolviéndose mucho más importante, en la misma medida en que se ha ido concibiendo como el eslabón inicial del deporte de rendimiento, lo que ha traído aparejado una desmedida especialización deportiva en edades donde por el desarrollo biológico en que se encuentra el niño es imposible que se puedan lograr objetivos de rendimiento a largo plazo, o sea en las edades donde el deportista está enrealidad en condiciones plenas de mostrar sus mejores y más altos resultados. Es por eso que se hace necesario un análisis serio y pausado de los objetivos y tareas que en realidad es necesario cumplir con el deporte escolar, para que cumpla en primer lugar su cometido social, el que esta referido a lograr un desarrollo
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multilateral de esos escolares y a la vez con relación al deporte crear las bases generales que luego en el momento adecuado permitan ir encaminando el trabajo deportivo (en aquellos niños y jóvenes que así lo deseen), hacia una especialización que responda a las expectativas que se habían preestablecido.
DESARROLLO: Es por eso que consideramosoportuno y necesario tener en cuenta algunos aspectos muy válidos a la hora de hablar de un tema que reviste vital importancia en el ámbito del desarrollo motriz del niño como lo es la Iniciación Deportiva y el Deporte Escolar.
El movimiento es humano, y el hombre es una unidad dinámica Bio-psico-social, que produce cambios constantes devenido de los avances sociales, tecnológicos y científicos,sobre todo aplicado a su desarrollo motriz para obtener mayores rendimientos ya sean estos deportivos, laborales, culturales, etc.
El movimiento no solo forma parte del niño sino, que es el propio niño: Niño y Movimiento son inseparables. La motricidad representa un fundamento y una condición importante, no sólo para el desarrollo físico, sino también para el desarrollo intelectual ysocio-afectivo. La Educación Física es la ciencia de la educación que educa al hombre a través del movimiento, desde y en lo psicomotor, hacia lo cognitivo- socio-afectivo en función al diseño de hombre al cual tiende y va construyendo.
Cualquier limitación o descuido del aspecto motor tiene efectos duraderos en las demás dimensiones de la personalidad; por el contrario, si incentivamos, organizamos ydirigimos temprana y adecuadamente la actividad motriz del niño, estimularemos el desarrollo multilateral de su personalidad.
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El desarrollo de la Educación Física y el deporte en la niñez, ya sea en sus manifestaciones recreativas, educativas o competitivas, objetiva de manera...
LA INICIACIÓN DEPORTIVA. EL DEPORTE ESCOLAR Y EL DESARROLLO MOTRIZ DEL NIÑO.
Lic. Silvio Navarro Lic. Giseya Maqueira Caraballo. ISCF Manuel Fajardo. Cuba.
RESUMEN: En el presente trabajo, el autor analiza como en el ámbito escolar se hace necesaria la concepción de unproceso de Iniciación Deportiva en el medio escolar vista y concebida desde la óptica del desarrollo de las habilidades motrices comenzando por las básicas hasta las más complejas y con una concepción de rendimiento devenida del proceso que en este mismo sentido se lleva a cabo en el deporte de adultos.
The initiative sports, the school sports and the motive development of children ABSTRACT: Inthis work, the author analyzes that it is necessary in school enviromment the conception orf an initiative sport process in school sports, thinking on the development of the motive abilities from the basic ones till the complicated abilities, and not as it is used in grownups like a competitive conception.
INTRODUCCION: El Proceso de la actividad física deportiva en las edades infantiles ha idovolviéndose mucho más importante, en la misma medida en que se ha ido concibiendo como el eslabón inicial del deporte de rendimiento, lo que ha traído aparejado una desmedida especialización deportiva en edades donde por el desarrollo biológico en que se encuentra el niño es imposible que se puedan lograr objetivos de rendimiento a largo plazo, o sea en las edades donde el deportista está enrealidad en condiciones plenas de mostrar sus mejores y más altos resultados. Es por eso que se hace necesario un análisis serio y pausado de los objetivos y tareas que en realidad es necesario cumplir con el deporte escolar, para que cumpla en primer lugar su cometido social, el que esta referido a lograr un desarrollo
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multilateral de esos escolares y a la vez con relación al deporte crear las bases generales que luego en el momento adecuado permitan ir encaminando el trabajo deportivo (en aquellos niños y jóvenes que así lo deseen), hacia una especialización que responda a las expectativas que se habían preestablecido.
DESARROLLO: Es por eso que consideramosoportuno y necesario tener en cuenta algunos aspectos muy válidos a la hora de hablar de un tema que reviste vital importancia en el ámbito del desarrollo motriz del niño como lo es la Iniciación Deportiva y el Deporte Escolar.
El movimiento es humano, y el hombre es una unidad dinámica Bio-psico-social, que produce cambios constantes devenido de los avances sociales, tecnológicos y científicos,sobre todo aplicado a su desarrollo motriz para obtener mayores rendimientos ya sean estos deportivos, laborales, culturales, etc.
El movimiento no solo forma parte del niño sino, que es el propio niño: Niño y Movimiento son inseparables. La motricidad representa un fundamento y una condición importante, no sólo para el desarrollo físico, sino también para el desarrollo intelectual ysocio-afectivo. La Educación Física es la ciencia de la educación que educa al hombre a través del movimiento, desde y en lo psicomotor, hacia lo cognitivo- socio-afectivo en función al diseño de hombre al cual tiende y va construyendo.
Cualquier limitación o descuido del aspecto motor tiene efectos duraderos en las demás dimensiones de la personalidad; por el contrario, si incentivamos, organizamos ydirigimos temprana y adecuadamente la actividad motriz del niño, estimularemos el desarrollo multilateral de su personalidad.
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El desarrollo de la Educación Física y el deporte en la niñez, ya sea en sus manifestaciones recreativas, educativas o competitivas, objetiva de manera...
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