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COMPETENCIA: Actúa gradualmente con mayor confianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. |
C.F | “Desarrollo Personal Y Social” |
TITULO: “YO SOY….Y TU ERES?”

RECURSOS | SITUACION DIDACTICA | TIEMPO: 20/08/12 al 24/08/12 |
*Pizarrón*Marcadores*Pelota de esponja*Hojas blancas*Crayolas| *Bienvenida*Indicarle a los niños que nos presentaremos con todos nuestros compañeros, por medio de un juego, el cual consiste en estar sentados en el piso formando un circulo y cantando la canción “MI NOMBRE”*(Todos mis amigos me quieren conocer,Por eso hoy mi nombre voy a decir,Yo me llamo_____ para servir a usted,Y tu cómo te llamas, te quiero conocer)*Indicarles que mientras cantamos lacanción, al llegar a la parte en donde dice “YO ME LLAMO”, ahí se quedara la pelota y el que la tenga tendrá que decir su nombre y terminar la canción, la canción se cantara varias veces hasta que se presenten todos sus compañeritos*Posterior mente le preguntare a un niño el nombre de alguno de sus compañeros, yo le indicare que compañero y él me tendrá que decir su nombre, después lo anotaremos enel pizarrón y al terminar con todos verificaremos si es su nombre en realidad.*Dialogaremos sobre lo que les gusta, lo que les disgusta, etc. Realizando una tabla en el pizarrón para ver si los niños tienen gustos en o algunas cosas en común con sus demás compañeros.*¿Cómo te llamas? ¿Cuántos años tienes? ¿Que te gusta hacer? ¿Qué te disgusta? ¿A que te gusta jugar? ¿Te gustala escuela?*Realizaran un dibujo de ellos mismos y lo expondrán ante el grupo*Cuestionar a los niños sobre la actividad¿Les gusto la actividad? ¿Por qué? ¿Qué no les gusto de la actividad? ¿Por qué? ¿Cómo se sintieron al realizar la actividad? ¿Les gustaría volver a hacer la actividad? ¿Les gusto dibujar? ¿Por qué? |
| OBSERVACION:Desde que comenzamos con la primer actividad losniños se mostraron participativos y alegres, ya quela habíamos terminado querían volver a jugar con la pelota.Al cuestionarlos sobre lo que les gustaba y lo que les disgustaba estuvieron muy participativos.Y cuando realizaron su dibujo y lo expusieron no tuvieron problemas solitos lo hicieron. |

TITULO: “MIS ACUERDOS Y SANCIONES”

COMPETENCIA: Actúa gradualmente con mayorconfianza y control de acuerdo con criterios, reglas y convenciones externas que regulan su conducta en los diferentes ámbitos en que participa. |
C.F | “Desarrollo Personal Y Social” |
RECURSOS | SITUACION DIDACTICA | TIEMPO:20/08/12 al 24/08/12 |
*Pizarrón*Marcadores*Hojas de colores*Hojas blancas*Plumas*Crayones*Engrapadora | *Dialogaremos sobre lo que podemos hacer en el salón de clasesy también sobre lo que no podemos hacer , enlistaremos sus respuestas en el pizarrón.*Indicarles que entre todos realizaremos nuestros acuerdos y sanciones que tendremos, si no respetamos nuestros acuerdos.*Primero realizaremos un cuadro en el pizarrón dividido en dos de un lado irán nuestros acuerdos y del otro nuestras sanciones, en mis acuerdos anotaremos los acuerdos y del otro las sancionesque tendremos por no cumplir nuestros acuerdos (las sanciones las darán los niños)*Posteriormente yo las anotare en las hojas blancas en una los acuerdos y en otra las sanciones, después los niños dibujaran y decoraran los 2 libros de...