NOMBRE DE LA INNOVACIÓN
“LEO, COMPRENDO Y APRENDO”

PROBLEMÁTICA:
Los alumnos de tercer grado de la Escuela Telesecundaria Francisco I madero ubicada en el municipio de Tihuatlán, Veracruz muestran dificultad en la comprensión de textos y tienen poco o nulo habito de lectura, y esto repercute en su rendimiento escolar.
En el examen de diagnostico de los 21 alumnos 2 salieron con unpromedio de 5.5 a 5.8, 6 alumnos entre 3.5 y 4.0 y el resto entre 1.5 y 2.0 Obteniendo un promedio de aprovechamiento de 2.4
Los resultados de los exámenes de ENLACE, son otras valiosas aportaciones de indagación para saber cómo está el grupo en general, especialmente en las materias de español y matemáticas que fueron las principales asignaturas que se consideraron. De 21 alumnos, 12 obtuvieron laevaluación de insuficiente, 6 obtuvieron evaluación de elemental, y el resto en el nivel de bueno. Considerando la materia de español que es donde ubico el problema, resaltando como principal deficiencia la comprensión lectora que es donde obtuvieron un porcentaje más bajo.
Los alumnos leen sin comprender el texto, al terminar de leer no pueden explicar lo que leyeron porque solo leyeron sincomprender el contenido, tratando de leer lo mejor que se pueda sin respetar los signos ortográficos, de aparentar que leen bien de manera rápida y no se detienen en ningún párrafo en hacer una reflexión de lo leído, eso es lo que le falta a mis alumnos, leer pero comprender el mensaje del autor.

IDENTIFICACION DEL PROBLEMAPropósitos de la innovación.
Objetivo general:
 Elevar el nivel de comprensión lectora en los estudiantes de la escuela Telesecundaria Francisco I madero
Objetivos específicos:
 Desarrollar hábitos de lectura.
 Mejorar la interpretación de textos.
 Desarrollar y aplicar técnicas de lectura y redacción.
 Incentivar el desarrollo [continua]

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