Innovacion

UNIVERSIDAD ANDINA
“NÉSTOR CÁCERES VELÁSQUEZ”

PROGRAMA DE LICENCIATURA DE EDUCACIÓN INICIAL A DISTANCIA




TRABAJO AUTOINSTRUCTIVO

PRESENTADO POR:
FLAVIA ZAPANA INCAHUANACOFORMADOR POR:

Dr. LUIS OTTO GUERRA PACHECO
SEDE: AYAVIRI

AÑO 2012

PROYECTO DE INNOVACION METODOLOGICA

FUNDAMENTACIÓN MATEMÁTICA: Sin duda los problemas pilares de los estudiantes yde la educación peruana es el desarrollo del pensamiento lógico matemático y la comprensión lectora, es menester utilizar nuevas estrategias y recursos de enseñanza-aprendizaje para que los estudiantesdesarrollen su capacidad lógica-matemática y comprender lo que leen; tal es así que, ante los problemas matemáticos es imprescindible comprender el enunciado para su simbolización matemática. Portanto la base fundamental en la formación integral del estudiante es la Matemática y la Comunicación cuyas habilidades son las que más infieren en el correcto proceso de aprendizaje, ya que poseer dichascapacidades es vital para el desarrollo de todas las aéreas del conocimiento en los distintos niveles de la educación. Un cuento se caracteriza por una unidad narrativa en la que se plantea unconflicto-problema y se resuelve a lo largo del relato. Precisamente es esta resolución del conflicto-problema, utilizaremos en el contexto concreto del relato, la que permitirá reflexionar en losasesoramientos a los estudiantes sobre los pasos a seguir por el protagonista hasta llegar a la solución El cuento matemático en alguna medida es un buen medio globalizador como recurso didáctico que a travésdel cual podemos motivar a los estudiantes y en la dinamización del pensamiento lógico matemático y el de comprensión lectora; el proyecto está enmarcado en las competencias del área de Matemática yen el área de Comunicación. |
PRÓPOSITO: El proyecto del CUENTO MATEMATICO apunta a desarrollar la capacidad imaginativa y creadora en el logro de las competencias de la producción de textos y las...