Innovaciones tecnologicas

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Las innovaciones tecnológicas y su impacto en la educación
Enviado por pulganet2000
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Indice
1. Introducción
2. Materiales para el aprendizaje
3.Tecnología y los nuevos materiales para el aprendizaje.
4. La profesionalidad de la tarea educativa.
5. La realidad de las computadoras.
6. Bibliografía
1. Introducción
El presente trabajo esta dirigido a los docentes y directivos del nivel inicial, EGB 1,2 Y 3, el polimodal y por ultimo el superior no universitario.
Desde hace varios años existen dos posturas sobre el impacto de las innovacionestecnológicas en la sociedad:
1. La apologética: atribuye a la tecnologíaefectos infinitamente pasivos. Podría decirse que la tecnología es facilitadota de la vida del hombrey democratizadora de las relaciones humanas.
2. La apocalíptica: reconoce a la tecnología como un nuevo instrumento de dominación y explotación.
También existen quienes observan a las innovaciones desde un lugar másmoderado, argumentando que en sí mismas no son malas ni buenas, sino que es el uso que se les da determina las consecuencias.
Estas innovaciones afectan todos los ámbitos de nuestras vidas (trabajo, convivencia social, recreación, etc.), en la cual la educación no escapa a esta afirmación.
Al hablar de innovaciones tecnológicas se quiere referir a los materiales para el aprendizaje incorporados alproceso educativo en los últimos años, por ejemplo: el video interactivo, la computadora, Internet, entre otras.
De los materiales menciononados anteriormente se analizara la computadora, de la que se va hacer un enfoque en el cual se va a considerar a la misma como un material facilitador del aprendizaje y no como objeto de conocimiento, que es una de las nuevas áreas que la escuelatiene queatender, ya que en estos últimos años sé a dado la informatización del trabajo y la escuela dentro de sus funciones tiene que preparar a las personas para el trabajo. Analizar como material para el aprendizaje, a la computadora, implica analizar el grado de profesionalidad de los docentes, ya que la mencionada la poseen en casi todas las escuelas de las ciudades del país.
Los gabinetes decomputación que poseen las escuelas, están en el mismo estado desde que se instalaron en las mismas. ¿Por qué no son utilizadas las computadoras? ¿ Se deberá a la falta de profesionalización de los docentes? ¿Faltará una buena política institucional? ¿A que se deberá?.
Él porque del desaprovechamiento de este material por parte de la comunidadeducativa es lo que se va a tratar de esclarecer en estetrabajo, el cual esta compuesto de tres capítulos y una conclusión general.
* Cáp. 1: Para explicar él porque de la situación expuesta es necesario una introducciónal tema exponiendo el qué son los materiales para el aprendizaje, para luego poder tratar las innovaciones tecnológicas en el ámbito educativo.
* Cáp. 2: Después de saber que son los materiales para el aprendizaje, se analizaran lasnuevas tecnologías aplicadas al proceso educativo, ejemplificando con el material en cuestión.
* Cáp. 3: Se analizara la profesionalización de los docentes.
* Cáp. 4: Una vez que la parte teórica este desarrollada se procederá a hacer una bajada a la realidad, para lo cual se realizo una encuestaa docentes para conocer su opinión sobre el uso de este recurso en la actividad áulica. Lamisma me permití tira para poder tener una visión, tanto de la teoría como de la practica.
* Conclusión: se dará la opinión de la bajada a la realidad.
2. Materiales para el aprendizaje
El problema de los materiales educativos se puede ubicar en un tiempo muy largo, y asumir que la preocupación por esta temática es tan antigua como la escuela misma.
Los procesoseducativos, en cualquier...
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